大班音乐活动教案:数高楼教案(附教学反思).doc
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1、大班音乐活动课程计划:几个高层教学计划(带教学反思)大型音乐活动和高层教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学策略,活动反思等内容,学唱歌数高楼,歌唱清晰的歌词,阅读高层建筑的节奏类型,在掌握歌曲的基础上,学会播放音乐游戏高楼,适合幼儿园老师参加大班级音乐活动课,来看看高层教学计划的数量.设计计划在音乐教学中,知识和技能被隐含地渗透到音乐活动中,并且只能听到的教学模式被改变.抽象的音乐语言由孩子的肢体语言表达,音乐由听觉和运动来补充.这是新课程改革所倡导的新概念.数高楼是一首经典的儿童歌曲,节奏快乐,旋律优美.根据幼儿的特点,我设计了一个既安静又充满
2、活力的有趣而有趣的活动课程.感受歌曲的节奏,表现出小伙伴对家乡成就的赞美.活动目标:1.学习唱歌数高楼,唱歌词,并在高层建筑中阅读节奏模式.2.在掌握歌曲的基础上,学习播放音乐游戏“高层建筑数量”.3,根据数高楼的节奏唱歌和伴侣,使用双拳加起来“高楼”.4.体验与同伴一起玩游戏的乐趣.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备:由歌词,音乐磁带,录音机,钢琴设计的图片.活动程序:首先,对话被引入到主题中.我们周围有许多高层建筑.你有没有算过哪栋楼有几层楼?谁将要做一些高楼的行动? (查询)你算了多少层?其次,了解歌曲的内容,熟悉音乐旋律.老师:路边有很多高层建筑.这一天,我的兄弟姐妹也
3、来到了高层建筑.1.听听数高楼部分的歌曲.(1)第一段:你最喜欢的歌是什么? “白色来回”是什么意思?2.这首歌和你学到的歌有什么区别?(2)第二段:全部在云头你的意思是什么? “回答”是什么意思?这首歌感觉怎么样?(3)完成音乐欣赏3.呈现图片并熟悉歌曲数高楼的歌词.你在图片上说什么?2.在提到歌词时,请参考图片,说出歌词,并阅读高层建筑的节奏.第四,学唱歌数高楼.让我们来看看歌词的节奏(两次)这首歌会给你一种生动的快乐或优雅的感觉吗?我们用轻快的声音唱歌.2.阅读高层建筑的节奏.教师用手来击败孩子们的节奏.请让孩子们阅读高层建筑的节奏.请一些孩子一起练习.3,用音乐轻声唱歌.4,完成学习唱
4、歌.5,加上肢体语言唱歌.第五,学会玩游戏高层建筑.所有的孩子都站成一个圆圈,面向圆圈的中心.请两个孩子成为站在圈外的兄弟姐妹.游戏可以重复.弟弟妹妹的数量可以增加到4-6岁.2.第14节:圆圈中的儿童唱歌并手拉手,顺时针方向走4步,逆时针走4步.3.第58节:圆圈上的孩子们开始唱歌,而被拉起的手被高高地抬起来.兄弟姐妹们进洞后,他们抬头看着高楼.4.重复18条:钻孔时不要相互碰撞.5.第9-10节:“兄弟”和“姐妹”站在圈子里的孩子面前.圈子里的孩子们用胳膊和肩膀(两个肘部)弯曲肘部时唱歌6.第1118节:圈内的孩子们静止不动,兄弟和姐妹按照孩子们的节奏节奏(两枪),一边唱歌,一层,两层楼.
5、 代表了许多高楼.当数量达到十层时,儿童的高层建筑的手指触摸他们的手臂.这个孩子将与几座高层建筑的孩子交换位置,成为“兄弟”或“姐妹”.比赛继续进行.结束部分1.学习歌曲表演.建筑物共有几幢建筑物.老师:你今天快乐吗?在未来,我们有时间与很多朋友和好建筑玩游戏.活动延期:1.引导幼儿在音乐区内唱歌和玩带有音乐伴奏的游戏.2.比赛结束后,鼓励孩子们尝试不同的建筑高层建筑节奏.3.音乐素材放置在表演区,供儿童玩游戏.教学策略:1.上中学,享受游戏中的歌唱游戏是幼儿的本性,在有趣和有教育意义的游戏中获得新体验是幼儿学习的最佳方式.首先,老师使用“难点预先方法”巧妙地将“哩哩哩,恰恰恰”中的奇点,休息
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