高考英语研讨会:《考试说明》解读、卷预测.ppt
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1、高考英语研讨会,考试说明解读、卷预测,一、2010年浙江英语考试说明解读 试题结构-笔试部分(与2009一样),另外: 1. 英语听力(PETS-2):满分:30分; 考试时间:20分钟。 2. 英语(1B) 自选模块-2篇文章, 各5小题, 合计10小题, 满分20分。,2.开场白:ZJ-2010年英语卷脸谱,2010年浙江省高考是实施新课程以来的第二次高考,题型与2009年完全一样。 1. 听力用PETS2听力部分,占30分。提前进行,两次机会。 2. 单项选择:题量20小题, 共10分。 3.完形填空:题量20小题,共20分。 4. 阅读理解:40+10分。有两节,通常是五篇阅读文章+第
2、二节阅读 5.短文改错:共10个错, 不是一行一错设计。 6.书面表达:30分 7.词汇量:增加了100个,达到2600个左右;部分旧单词的词性要求发生变化。考试说明的词汇表单词旁标有词性, 词组没有单独列出。 8.自选模块:报考一类考生,需参加自选模块考试。英语有两模块,即自选综合中的“05题”、“06”题。,2010年英语考试说明具体内容介绍,考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。,II考试内容和要求:
3、,依据 1)普通高中英语课程标准(实验); 2)普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版); 3)浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见,并考虑中学教学实际,制定本学科考试内容。 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为2600左右1。 注释:1 2010年比2009年新增100个单词。今后还将参照教育部普通高等学校招生全国统一考试大纲分期、分批增加到3000个单词。,听力要求-PETS-2,要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能: 理解主旨和要义; 获取具体的、事实性信息; 对所听内容作出
4、简单推断; 理解说话者的意图、观点和态度。,第一部分:英语知识运用,本部分共分两节,测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况(见附录2“语法项目表”、附录3“功能意念项目表”和附录5“词汇表”)。,第二部分:阅读理解,本部分共分两节,测试考生的英语阅读理解能力,要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%),并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨和要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断生词的词义; (4)作出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 阅读测试分为:第
5、一节和第二节,第三部分:写作(改错+书面表达),本部分共分两节,测试考生的语言知识和书面表达能力,要求考生根据题示完成所规定的任务。考生应能: (1)清楚、连贯地传递信息,表达意思; (2)有效运用所学语言知识。 第一节:满分10分。本题给出一篇约100个词的短文,文中有10处错误,要求考生对每个句子进行判断,如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误。 第二节:满分30分。要求考生根据题示,用英语写一篇100 120个词的短文。提示的形式有图画、图表、文字等。 对比:2009年:考生应能: (1)准确使用语法和词汇 (2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意见。,
6、附录1:语音项目表,、基本读音;、重音; 、读音的变化(连读、失去爆破、弱读、同化); 、语调与节奏(意群与停顿、语调、节奏); 、语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用; 、朗读和演讲中的音音技巧; 、主要英语国家的英语语音差异。,附录2:语法项目表,1名词;2代词;3数词;4介词和介词短语;5连词;6形容词(比较级和最高级);7副词(比较级和最高级)8冠词;9动词(1)动词的基本形式;(2)系动词;(3)及物动词和不及物动词;(4)助动词;(5)情态动词),附录2:语法项目表(2),10时态:(7)和(10)是2009年新增的 (1)一般现在时;(2)一般过去时; (3)一般将来时;(
7、4)现在进行时; (5)过去进行时;(6)过去将来时; (7)将来进行时;(8)现在完成时; (9)过去完成时;(10)现在完成进行时 11被动语态; 12非谓语动词; 13构词法(1)合成法、(2)派生法、(3)转化法、(4)缩写和简写),附录2:语法项目表(3),14句子种类:(1)陈述句;(2)疑问句;(3)祈使句;(4)感叹句; 15句子成分:(1)主语;(2)谓语;(3)表语;(4)宾语;(5)定语;(6)状语;(7)补语 16简单句的基本句型;17主谓一致;18并列复合句 19主从复合句:(1)宾语从句;(2)状语从句;(3)定语从句;(4)主语从句;(5)表语从句 (同位语从句未
8、列入,但是2009年12小题考点是同位语从句。) 20间接引语 21省略 22倒装 23强调(2009年列入考试范围) 24虚拟语气( 2009年列入考试范围),附录3:功能意念项目表;附录4 :话题项目表 (都来自高中英语课程标准),附录3: “功能意念项目表”(社会交往、态度、逻辑关系等11大项,68条) (2009年列入考试范围) 附录4 : “话题项目表” (个人情况、文学与艺术等24条。) (2009年列入考试范围) 附录5:词汇表 (2600个左右单词) (比2009年增加了100个),2010年考试说明新增词汇,2010年高考是新课程高考第二年,英语试题结构、语法要求和能力要求等
9、保持稳定,与2009年完全一样,没有变化。最大变化是“要求词汇量为2600个左右”,比2009年增加了100多个。词汇量增加的步子小了。( 2009年词汇量增加了将近500个单词左右),2010年考试说明变化-1,1、最大的变化是词汇量增加了(“要求词汇量为2600左右”)(2009年:“2500左右的单词”)(新增100个见后几页) 另外:21个要求掌握的单词的词性有变化(单词后所标的词性是指新添加的词性) 这21个单词为:aid v. /alike a. /challenge v. /characteristic n. /demand n. /plus a. / panic n. /nea
10、rby ad. /loud ad. /instant n. /guide v. /free v. /expert a. /press n. /puzzle v. /representative a. /signal v. /surrounding n. /suspect v. / treat n. /worth n.,2010年英语新增的单词-第1部分,2010年新增的单词有100个:(不包括phenomenon一词的复数形式phenomena,misunderstand和rid两个动词的过去式和过去分词)。新增的100个单词为:accent n. /accurate a. /accuse v
11、. /accustomed a. /acquire v /admission n. /alcohol n. /appropriate a. /ash n. /assess v. /astonish v. /attractive a. /avenue n. /barber n. /birthplace n. /brochure n. /campaign n. /can n. /carve v. /chart n. /comparison n. /concentrate v. /conclusion n. /constant a. /contrast n. & v. /cycle n. & v.
12、/delighted a. /devotion n. /diagram n. /diamond n. /digest n. & v. /drown v. /dusk n. /dynasty n. /existence n. /explanation n. /folk n. & a. /gallery n. /graph n. /headline n. /homeland n. /honey n. /idiom n. /illegal a. /imply v. /impression n. /incident n. /informal a.,2010年英语新增的单词-第2部分,/insuranc
13、e n. /intelligent a. /journal n. /misunderstand (-stood, -stood) v. /mixture n. /nest n. /occasion n. /occasionally ad. /optimistic a ./outing n. /pace n. & v. /performance n. /performer n. /permission n. /phenomenon (pl. phenomena) n. /poison n. & v. /poster n. /potential a. & n. /professional n. &
14、 a. /recite v. /reliable a. /religion n. /respond v. /rid (rid, rid或ridded, ridded) n. & v. /ridiculous a /scholar n. /sensitive a. /series n. /severe a. /solution n. /solve v. /specialist n. /splendid a./starve v. /statement n. /submit v. /sum v. & n. /super a. /swallow v. /sympathetic a. /temple n
15、. /temporary a. /terror n. /theme n. /tip n. /transform v. /universal a. /violence n. /volcano n. /wander v. /welfare n. /widespread a.,对比:2009年英语词汇变化,2009年单词量增加了将近500个。如: absorb, access, adapt, adopt, acknowledge, agency, amaze, ambition, ambulance, analysis, angle, appetite, applaud, application,
16、aspect, candidate, casual, cautious, civilization, commercial, confirm, consequence, considerate, distinguish, diverse, download flexible, guarantee, innocent, principle, suspect, vehicle, etc,2010年考试说明变化-2,2010年样卷中阅读理解B篇材料选自一本词典 B篇材料选自一本英语词典中关于“shoot”一词的用法说明,并以此为基础要求考生做词汇理解和运用的题目。 B篇材料选自一本英语词典-有何寓意
17、? 这或许是提醒考生要具有借助英语词典自学英语和运用英语的能力。这也是考查考生运用学习策略能力的一种手段。 (详见后样题),2010样卷阅读理解B篇阅读材料来自英语词典,2010样卷阅读理解B篇题目,45. What does the phrase “green shoots” mean in “Green shoots have begun to appear in different markets”? A. Change in policy. B. High prices. C. Environmental protection. D. Signs of recovery. 46. Fi
18、ll in the blank in the sentence “I cant believe this is Joshua hes _ since we last met!” A. shot out B. shot up C. shot through D. shot down 47. When you are talking about unimportant things, we say you are _. A. shooting the breeze B. shooting yourself in the foot C. shooting your mouth off D. shoo
19、ting questions at somebody 48. Choose a word to complete the sentence “The _, which killed a policeman and wounded a passer-by, was reported to have lasted only 13 seconds.” A. shooter B. shoot C. shooting D. shot KEY:45. D 46. B 47. A 48. C 建议:英语词典运用能力训练,2010年考试说明变化-3,2010年样卷的书面表达题以柱状图的形式提供相关信息 第一次
20、以柱状图的形式提供相关信息,与前几年完全用文字提供信息有所差异,但是没有超出“提示的形式有图画、图表、文字等”这一说明。这一“新意”或许透露了要重视提高“读图能力”这一信息。(详见后样题),第二节:书面表达(满分30分) 书面表达样卷:是否是2009年的思路?,下面的柱状图(bar chart)显示了不同年龄段孩子与父母谈心的情况。 Time spent in talking with parents 根据上图信息,请以“Heart-to-Heart Talks with Parents”为题,用英语写一篇100120个词的短文。要求如下: 1. 简要描述图中信息; 2. 说明原因(如忙于学习
21、或工作、缺少共同话题); 3. 谈谈你的看法。 注意:文章的标题和开头已给出(不计词数)。 Heart-to-Heart Talks with Parents As is shown in the bar chart, _,2010年考试说明变化-4,写作要求表述有变化 (写作:改错+书面表达) 2009年写作要求:考生应能: (1)准确使用语法和词汇; (2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。 2010年写作要求:考生应能: (1)清楚、连贯地传递信息,表达意思; (2)有效运用所学语言知识。,关于书面表达,首先把句子写正确(无语法和句法错误),然后把句子写得优美(用高级词汇
22、和句子结构的多样化),最后文章上下文连贯,主题突出。如果以图画或图表形式提示信息,务必要读懂图。 建议:熟读好词好句,熟读乃至背诵各省英语书面表达题范文,也有助于提高书面表达水平,所谓“它山之石,可以攻玉”。热爱生活,关注社会,这样写作时才能有话可说,有感可发。,二、2004-2009年浙江英语试题总体分析,1、浙江英语试题正在走向成熟,逐步形成自己的特色。 2009年的高考英语试卷在保持稳定的基础上, 词汇要求明显提高。 命题工作: 稳中有变,稳中求进,稳中求新。 “稳”是大局,不大起大落“不折腾”。难度控制。 “变”有所不同(题型变化,模块、要求等变化) “进”有所进步(提高试题质量) “
23、新”有所创新(如内容和话题上,更贴近考生、贴近现实),2、试卷的选材、难度等,语言地道、材料原汁原味。 试题难度不高。注重基础,以中等题为主, 没有偏题、怪题. 命题原则是“注重基础、强调运用、突出能力”。,、突出能力,注重考查综合语言运用能力,考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅读理解题的设计上,要学生关注表层语义和深层含义,增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和交际的能力。,、在语境中考查知识点,要求考生在特定的语境(包括单项填空和单词拼写等题型中的微型语境)中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。 1. Hey
24、 , you havent been acting like yourself. Everything OK ?(2009浙江卷第1小题) . A. Im fine, thanks B Sure, it is C. Thats good D Its OK 1. Are you all right? (2008浙江卷第1小题) - _. A.Thats OK B. I think so C. Take it easy D. Its very kind of you,、体现语言的工具性和人文性,语料真实地道,题材广泛,涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面;体裁多样,涉及叙述文、应用文
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