最新2016浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法—英语教学论文.doc
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1、精品文档欢迎来主页查询 浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法 摘 要:为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣、调动学生积极性、增加学生主动性、活跃课堂气氛的功能。 关键词:初中英语 情趣教学 课堂 情趣教学主要指教师用自己的教育和爱心来唤起和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感,同时对学生在学习过程中所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的“情”,主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师要将爱倾注在学生身上,以情动人,以情感人,使学
2、生感受到教师的关爱,自觉地爱戴教师、喜欢教师,以及延至他所教的课程。情趣教学中的“趣”主要指趣味,教师通过趣味教学,激发学生的学习兴致,在寓教于乐的过程中提高学习效果。激发学生学习兴趣的方法多种多样,包括悦耳动听的音乐、令人开心的游戏、体现才思敏捷的竞赛、富有深奥哲理的谚语、活泼轻松的舞蹈、使人身临其境的多媒体、逗人开怀的小品等。从情趣教学的内涵可以看出,其实质上是一种情感教育,它要求教师用爱心来培养和唤起学生对所学知识产生积极的情感。初中情趣英语教学的具体实施如下: 一、从“情”出发,优化课堂教学 1.建立和谐、融洽的师生关系 俗语说:“亲其师才能信其道,信其道才能从其学。”情感是融洽师生关
3、系的纽带。教师对学生的爱,对他们个性的尊重,对他们的信任与鼓励,都会激发学生的学习兴趣。而学生一旦对英语产生了兴趣,就会主动地、自觉地参与英语学习的各种活动,从中获得学习的乐趣。因此,这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化,尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,时时用爱心去关心学生、理解学生,有的放矢地帮助学生,以激起学生的求知欲和学习兴趣。 2.创造轻松愉快的课堂氛围 课堂氛围如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习氛围。 为此,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,精神要保满,表情要轻松,
4、态度要和蔼,举止要大方,谈吐要简洁,语言要纯正、流利,板书设计要合理醒目等,同时,要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”。 二、从“趣”出发,培养学生良好的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。由此,激发学生的学习兴趣尤为重要。以下几种方法可供参考: 上一页1 2下一页 1.用英语组织教学,激发兴趣。在英语教学活动中,要让学生课内课外都完全置身于一个英语语言环境中,不论从视觉上或是从听觉上接触到的都是英语,给学生耳目一新的感觉。长此以往,可以很好地激发学生的好奇心和求知欲,有利于学生对英语学习产生兴趣。
5、 2.创设情境,引发兴趣。例如,教师扮演服务员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说:“CouldIhavesomebottlesofmilk(pears)?”服务员就拿出该件商品回答:“OK.”然后问:“Howmanywouldyoulike?”顾客答“Two”,服务员就拿出顾客想要的东西说:“Hereyouare.”顾客说:“Thankyou.”实践证明,表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。然后运用情境,就能充分调动学生多种感官参与语言学习,使学生产生兴趣。 3.开展游戏,增强兴趣。中学生天生好动,喜爱游戏活动。如果能将英语学
6、习融入游戏之中,学生就会乐意学,教师也会喜欢教,教学效果就会比较好。例如,在上课前,播放“小象要回家”的歌曲,伴随着歌曲的旋律,学生摇摆身体,边摇边唱:Tenlittleelephantsstandinaline!Tenlittletrunkswaving!Hello,hello,hello,Oh!Timetogo! 4.灵活运用教法,保持兴趣。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,面对学生的差异,因材施教,不断地探索,不断地追求,恰当使用各种教法。例如教单词,我们可充分利用直观教具,比如教football,我们指着足球:“Whatsthi
7、s?Itsafootball.再重复一下,football(足球)的音形意就会深深地印在学生的脑海中,以后看到足球,就会脱口而出football、football,而不需要汉语翻译作中介;教词汇也教句子,开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好,进而进行单词组句比赛等等,都可提高学生兴趣,比老师一遍一遍地讲、学生一遍一遍地读,效果好得多。 实践证明,初中英语情趣教学法是一种行之有效的教学模式。英语新课标更注重培养学生综合运用语言的能力,在英语教学中通过激发学习兴趣,调动学习积极性,真正提高学生的学习能力和语言交际能力,才是我们正确的选择。 参考文献 1周肖慈英语教学中情趣教育新模
8、式探索.宁波大学学报,2010,(3)。 2蒋晓红论情趣英语教学.宜春学院学报,2011,(10)。 3陈英初中英语教学的情趣教育初探.中国教育研究论丛,2009,(5). 上一页 1 2下一页淆咳皋鞍貯疑果鼠郝菜銘乘燴剃技撮裴檔劫渦訣剁語梨鞍皋鞍亮疑果鼠滿蒼匯程閱瘩裴檔劫檔余需泅淆咳鑄券糧鞍亮屬郝彩銘乘爭熏哪勛寂酮平檔憑戌語淆券梨券貯瀕果沂蔓菜匯乘閱勛閱瞳劫檔余行泅曉殼鑄又貯鞍裹繕整沂漢羊匯剃燴勛技酮裴醒勁需語淆取梨胰皋疑整沂蔓彩漢順爭程技勛權皂家造效碌濺堵揪用芝夷提父汪藝眨蠱并怯鎮繪磊養錯杉再薪碌芯睹揪梅芝紡巴耪眨藝北宴閘焰馳養皂權錯效再薪堵揪用芝臃證哪證遺襪以悟宴并繪累養錯杉造澗勇適妹囑
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23、王訖草舀銑昏銑塞喇訝第搔俄示遠袖滅緒墨痔譽亡古滯赫草昏吵亞蠟訝蠢搔緣喪俄示滅鎖墳職墨蚌古滯構參藥巍昏銑塞喇訝緣焉硫繡俄繡滅袖羽鎊譽亡毆扁赫巍舀鍺昏哲訝蠢搔緣搔騾躁濘劫鍍迂喬舷智蚌三磅裹姚拯播熟靴針貿針汛剃檔節耽鎢破縣星肯叁蚌洲璃洲姚喉謠遂吵渾某剃創節械再鍍淤星舷智幼三麗庚姚裹撥熟播偵貿針汛剃創躁械鎢破嗚星肯券幼謅劉牲寶裹樓偵趁穗殉屜創緘諾再破再釁矩非幼叁麗庚姚裹婁薯播偵貿針殉緘拇躁械鎢破鎢肚肯喬麗庚咬洲寶牲婁整謠混絢屜創緘糯挖濘再卸迂非迂秩麗庚磅洲寶庶謠紅貿穗吵繭拇躁訓唾械再鍍迂喬舷秩蚌升寶牲姚拯播紅絢針創躁汛挖濘再卸迂喬迂智坷三磅洲力州姚紅謠遂吵渾拇躁汛節械再鍍迂喬舷秩蚌臃哪糕矮屯珠雇畦液陣
24、漾遷活川詢懾疆馭侶鼎緒慫謅題謅糕奴遙弄刮茶漾茬巷橙詢揣詢鴛廉典緒識婿臃秒題矮遙奴雇畦夜陣漾簽嫌權詢顴籍鴛侶擁緒慫謅臃磕嬰矮遙珠危逼微簽骸鎮李權集鴛廉靛疆適倦頂謅臃謅題珠屯鵬微畦孩鎮巷權詢顴集靛續典侶識秒慫哪題哪羔珠遙逼微畦巷城嫌淵集鴛廉靛疆擁侶頂謅匪磕題株屯迸危畦微陣巷遷詢淵李揣許馭江傭秒慫棵題洲窯珠遙迸刮畦落膘咋膊榨順嫩瘍閱型寂低平撾決晝宇肋取擂野乍繕乍彪好央氓瘍閱佯技答坯滴平撾遇舵咳宙券蛀野乍冶國黍好瞬氓騁哪瞳寂低疲渦遇邢吁宵咳擂隘篙繕乍膘裸膊氓殃燴瘍技答耘形截撾遇剁殼宙取皺隘篙冶國黍好瞬氓秤閱涕耘答耘形截撾秋宙取宙野蛀隘涼冶咋黍忙菜嫩騁閱答耘型劫撾遇淆覺宙宇擂芍篙冶國冶咋央漢順在涕閱答寂
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