论小学作文评价与批改艺术 本科毕业论文.doc
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1、 本科毕业论文 论小学作文评价与批改艺术 学 院 师范学院 专 业_ 小学教育_ 年级班别_09 年 1 班_ 学 号_ _ 学生姓名_ xxx _ 指导教师_ _ 2012 年 5 月 28 日 中文题目:浅析减负如何从理论走向实际 外文题目: Analysis of the burden to the tendency from theory to practice 学生姓名 xxx 学 号 2009408010103 院系专业师范学院小学教育班 级2009 级 1 班 学学 生生 承承 诺诺 我承诺在毕业论文(设计)活动中遵守学校有关规定,恪守学术规范, 本人毕业论文(设计)内容除特别注
2、明和引用外,均为本人观点,不存在 剽窃、抄袭他人学术成果,伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为, 我愿承担一切责任,接受学校的处理。 学生(签名): 年 月 日 指导教师承诺指导教师承诺 我承诺在指导学生毕业论文(设计)活动中遵守学校有关规定,恪守 学术规范,经过本人核查,该生毕业论文(设计)内容除特别注明和引用 外,均为该生本人观点,不存在剽窃、抄袭他人学术成果,伪造、篡改实 验数据的现象。 指导教师(签名): 年 月 日 目 录 摘 要 .1 一、前言 2 二、中小学减负的必要性 2 (一)减负促进学生身心健康成长.2 (二)减负增加学生的社会适应能力.2 (三)减负增加学生的学习兴趣.
3、3 三、减负过程存在的问题 (一)素质教育的名存实亡.3 (二)教育主管不利.3 四、针对减负过程中存在问题的解决途径 (一)中央政府的宏观调控.3 (二)地方政府的素质教育推行34 (三)教师与家长的观念转变.4 五、结论 4 参考文献 .45 致 谢 .6 1 浅析减负如何从理论走向实际 摘要:减负是一个动态的问题,本文论证不会纠结于一个点,一个面,必将全面结合过 去、现在及将来,全面统筹,首先针对减负的必要性畅所欲言,然后针对过去 10 年减负过程中存在的一些问题进行剖析,最后,必将系统总结办法、举措,引领 未来。 关键词:减负;中小学;未来;成绩 Analysis of the bur
4、den to the tendency from theory to practice Abstract: Burden is a dynamic problem, this paper will not entangled in a point, a face, will be fully integrated the past, now and in the future, plan as a whole in the round, first of all for lightening the burden of necessity speak ones mind freely, and
5、 then for the past 10 years burden process of some existing problems are analyzed, finally, will summarize the approach, measure system, leading the future. Key words: Burden; schools; future; achievement 2 浅析减负如何从理论走向实际 一、前言 中小学生减负已经有太多人在太多时间里谈过、规划过,但我为何要在今天谈起, 也许是我前不久受到过的一点刺激前段时间,在家看了一期天天向上娱乐节目, 节
6、目中来自中美的四位优秀少年在一起为一档年轻选秀录制推广歌,在节目中,每当看 到美国少年的淡定、睿智、机敏的表现,再对比中国少年略显稚嫩的表现,我总觉得羞 愧,我也许不该责怪那些中国少年,在国人中,他们是很优秀的,他们在中国也许是万 里挑一,他们的未来也许会很精彩,真正的“八九点的太阳” ,但对比一下地球另一边的 少年们,我总觉得还不如。不是说“少年智则国智,少年强则国强,少年雄于地球则国 雄于地球吗” ,不是说“21 世纪是中国的世纪吗” 。可这样的一对比,我总觉得是不是我 们把梦想的简单了,少年不强,他日何以强,少时不智,他时何以智。我总觉得这些距 离来自于教育,中美现今的差距是科技的差距,
7、但中美未来的差距,将取决我如今的少 年,更准确的是如今的中小学教育。如果今日不变,难道要一直落后吗?对于我来说, 教育是过去时,但对于万千少年来说,它还是现在时,更是将来时。所以,要变,请早 变。 二、中小学减负的必要性 (一)减负促进学生身心健康成长 在“高分、升学率”控制之下的过重课业负担,对学生的身心健康产生了不良的影 响。 过重的课业负担使文化知识的学习成了学生生活内容的绝对核心,而充足的休息时间、 体育锻炼、美育修养和劳动技术等促进学 生身心健康发展中的重要组成要素:则成了 “食 之无味弃之可惜的鸡肋”,得不到应有的重视。久而久之,造成了学生身体素质下降、心理 压抑、缺乏审美能力、劳
8、动意识淡泊、动手能力差,身心处于亚健康甚至不健康状态, 形 成疲于应付考试的片面发展现象。 “减负”是一项重要的教育改革措 施,其目的是为了最终达到全面推进素质教育、 促进学生身心健康发展。 (2)减负增加学生的社会适应能力 近年来,我国中小学生社会适应能力较差已经成为不争的事实, 要提高学生的 社会适应能力 ,就要增强学生的认知能力,增强规范意识,增强合作、竞争意识和能力, 改善人际关系,增强对挫折的承受能力 ,这些往往需要教师在课堂课外给予孩子更多与 3 他人合作交流的机会,如若教育不减负,孩子何来时间,何来机会。 (三)减负增加学生的学习兴趣 在我看来,提高学生学习成绩最好的方法,不是题
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