转化差生 教好数学.doc
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1、转化差生 教好数学关键词:信心差生数学转化方法随着教育不断向科学有序的方向发展,重视教育、与人为本、重视和培养每学生已成为每一个教师、家长所面对的重要问题之一。尤其是教师面对农村实际,少数民族地方教育工作实际,搞好教育工作越来越成为一个热点,每届都碰到了一定数量的差生,也有一些优秀的小学生逐渐沦落为差生。特别是数学学习上巩固中等生、预防新的差生出现,不断转化差生,工作更难。怎样预防和做好差生的工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题,否则要搞好一个班级是困难的。在这方面我摸索积累了一些经验,找到一些办法,有力地促进我班的工作,数学成绩上也取得了显著效果。下面,本文试分析我校学生阶段“差
2、生”的原因,探求如何预防和转化“差生”的几点方法,希望能对提高数学教学整体水平有一点帮助:一、熟悉学生找到差生形成原因,其主要表现在以下几个方面: 1熟悉学生,把握脉搏。近年来,我所接触的学生大体有四种类型:一是积极进取型。这类学生有理想,有抱负。求知欲强,聪明能干、学习刻苦勤奋学文化,遵守纪律,深受老师喜爱 ,各方面得到全面发展的好学生。二是不稳定型。这类学生主观上要求进步,对学习有兴趣,心理调节功能欠佳,意志薄弱,有自控能力,贪玩好耍,左右摇摆,缺少有效管理的学生。三是得过且过型。这类学生学习目的不明确,无远大志向,也缺乏拼搏精神,学习不认真,依赖思想,侥幸心理严重,认为混一天算一天。四是
3、自暴自弃型。这类学生有很大的心理缺陷,只图眼前快乐,对学习有无兴趣,反感和逃避,忽视校纪班规,对自己满不在乎,不考虑任何后果,老师的教育对他显得苍白无力。良好的学校教育就应该因材施教,重视每一个个体,充分发挥个性,采用有效的方法吸引学生的注意,教师要主动对症下药,开好良方,坚持长期治疗,方可有效。2、社会影响大,家长不重视 。一个学校中总有许多家庭条件很好的学生,这些学生家里有钱但是家长太忙,管理不到位,放任自流,每个班级中总有这些差生。如今语、数两门功课压在学生身上,担子还是比较重的,而无形的竞争还是比较激烈的。学生还要承受家庭,社会给他的无形影响,有许多人都把找钱的目标锁定为学生,利用网吧
4、、地摊文学、电视游戏、台球酒吧变化无穷的花招,利用的黑手伸向学生。学生挡不住诱惑,荒废学业;许多学生还认为各种媒体中的明星、歌星、影星才是他们追求的目标,想想方设法要跟上电视,主流媒体的发展,学生需要有钱,家长出手大方,给孩子钱就是给孩子未来,培养学生的虚荣心,美意反而坏了孩子;还有一些学生攀比之心太重,样样都要比别人好,家长尽量满足,读名校、穿名牌学生有“名气”了,在校内校外四处张扬这是培养吗?“子不教父之过,女不教母之过。”孩子怎理解呢?学习不如耍,家长只会给钱,不会管学生,难道家长不思考一下自己除了给孩子钱外,还可以给点什么,示范性的给孩子做一些什么,说一些什么?在信息化,数字化,全球化
5、的教育环境下,教师要思考,社会要负责,家长要小心,培养孩子要费心。教育要选择好最佳时机,才会收到事半功倍的效果。3、学生无兴趣,成绩无进步。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性,使差生在学习数学的许多方面发生障碍,再加上学习数学本身是枯燥的,或由于自身的智力问题,因而对数学学习提不起兴趣,课堂上对教师提出的问题、布置的练习漠不关心,若无其事。解题过程没有步骤,或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋,总是漫不经心。4、教法简单化,缺少新颖性。古人云:“给人以鱼,不如授人以渔”,就是说要教会学生学习的方法。差生在这方面就是缺乏好的学习方法,有的差生很
6、努力,但就是不得法,只会“头痛医头,脚痛医脚”,不会触类旁通。再者,上课听课效率不高,重难点抓不住,别人一听就懂的事情,差生就是弄不明白。久而久之,缺乏学习的信心。教师要从新的角度思考,找到可行的方法,使学生跳一跳就有收获,得到老师的肯定,利用儿歌,小游戏,小故事吸引他们的注意力,这样缺少呆板,加强沟通,师生在愉快的情况下教,学生在欢快的气氛下学,化难学为好学,成绩不就慢慢地进步了!5、只教课本不教方法,只看成绩不看过程。差生往往表现在缺乏有效的复习和预习,甚至不复习和预习。俗话说:温故而知新。再好的记性,再好的脑子也需要勤操练。预习时遇到一点难题就不想探究,不把问题列举出来,打些小问号,做些
7、小笔记,总有一种依赖教师的想法,怕吃苦,怕动脑。长此以往,形不成自己独特的思考方式。往往对以后的学习处于被动的地步。教师对学习方法要天天讲,天天练,天天表扬学生,使他学会使用形成技能,养成习惯,运用于实践。6、培养“坐”功,收回“耍”心。一般来说,差生比较贪玩、好动、注意力不集中,自我控制能力差,这是由学生的年龄特点和生理、心理特点所决定的。如数学作业没有完成,就和别人一起在玩了,当天的没学明白,以后又学了新的知识。于是,没明白的越积越多,终于停滞不前,数学不像语文,数学是前后有联系的,是系统学习的,不进则退。因此教师的作用就是要对差生引导和督促。7、考试就不怕,老师要多夸。差生一般来说不受教
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