六年级上册语文习作:变形记教案人教部编版.pdf
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1、课题变形记课型习作 授课 时间 2 课时 教学 目标 1. 培养学生具有丰富的想象力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2. 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣,培 养学生热爱大自然的情感。 教学 重点 想象自己变成其他东西以后会看到些什么,确定选择哪些比较有意义的事情 来写。 教学 难点 把想写的事情写具体。 第一课时 教学 目标 1. 以草虫的村落为例,明确写作目标。 2. 学生交流合作,确定题目写作文。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 新课 教学 ( )分钟 一、回顾课文,激发想象 1. 谈话: 草虫的村落一课作者的目光随着爬行的 小虫,去草虫的
2、村落作了一次奇异的游历,表达了作者对 昆虫的喜爱和对大自然的热爱。 2. 学生交流:课文为我们描绘出了什么样的昆虫世 界? (草茎组成了粗大的森林,小虫成了游侠,随着草虫 与同伴的一路招呼,“我”来到了草虫的村落。在草虫的 村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了 “街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑斓的小 圆虫;看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴;看到了甲 回顾课文内容,让 学生再一次感受作者 丰富的想象力,回忆起 作者的写作方法。激发 学生创作兴趣,引入新 课。 虫音乐家的演奏会;看到了“村民们”行色匆匆的生 活) 二、重温课文,学习表达 1.草虫的村落在表达上有什么特色呢?请
3、同学们 分组讨论后推荐一名同学汇报。 2. 学生汇报,教师随机点拨指导: 【出示课件 2】 作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手 法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 (1)丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中 爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓 的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”;看到振动翅膀 的甲虫,把它们想象成“音乐家”;看到推着食物行走的 甲虫,把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的 想象,赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质,从而使一 只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 (2)拟人和比喻的修辞手法。村落,原本是人聚居 的地方,而课文中,作者赋予
4、草虫人的生活形态。草虫的 村落,其实无非就是草虫居住的洞穴,但在作者的眼里, 它和人类的生活天地没有两样。那里有街道,有小巷,还 有形形色色的人们,它们不仅有着丰富的情感世界,更有 着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,还会创造生 活。 ) 三、先想后说,练习口语 1. 【出示课件 3】同学们想一想,我们也想像草虫 的村落的作者一样,去用另一种眼光去看周围的事物? 你想把自己变成什么呢?为什么? (指导学生可以大胆想象,既可以把自己想象成大的 东西,也可以想象成小的东西。学生可以相互说一说,自 己想变成什么,为什么。 ) 2. 【出示课件 4】说一说变成以后,你会在哪里?你 会怎样生活?你观察
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