中班数学活动教案:0教案(附教学反思).doc
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1、中班数学活动的教学计划:0教案(对教学的反思)中班数学活动0教学计划(含教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道不需要用“ 0”表示,使孩子生活在中间.对“ 0”的出现和思考,最初是知道自然序列中“ 0”的位置,知道0比1小,适合幼儿园老师上初中数学活动课,来看看0教案.设计背景引导孩子理解数字0以及数字0的用法.活动目标1.知道不需要用“ 0”表示孩子对生活中出现的“ 0”的兴趣和想法.2.首先知道自然序列中“ 0”的位置,知道0小于1.3.培养孩子的尝试精神,发展孩子思维的敏捷性和逻辑性.4.激发孩子对学习的兴趣,体验数学活动的乐趣5.培养孩
2、子的逻辑思维能力.主要困难知道不再存在时,可以用“ 0”表示,导致孩子产生兴趣并思考生活中出现的“ 0”.活动准备依次放入6个篮子中的5个,4个,3个,2个,1个物理玩具,第六个篮子不放置玩具.电视,录像带(大约为“ 0”的视频,尺子,温度计,门牌号,车牌,记分牌,球衣号码).数字娃娃秀.每人的泡沫板编号.胶带找朋友.活动程序首先,以数字“ 0”开头1.依次将玩具放在篮子里.问题:篮子里有什么?号码多少? (评论编号1-5)2.第六篮子里有一个玩具,知道它没有用数字“ 0”表示.3.感知形状为“ 0”.4,让孩子说什么都没有了,也可以用“ 0”.二,讨论1.老师:您在哪里看过“ 0”?2.儿童
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