幼儿园大班教案《数学符号》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划数学符号带反思太攀课数学符号包含对大班数学主题教学活动的思考,让孩子们知道=,最初学习使用符号来表示数量关系,对数学符号感兴趣,积极参与在数学游戏中,提高逻辑推理能力,养成有序工作的良好习惯,快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班数学符号。活动目标:1.对数学符号感兴趣并积极参加数学游戏。2.知道=,并开始学习使用符号来表示定量关系。3.提高逻辑推理能力,养成有条理地做事的习惯。4.培养孩子在手术时教导的习惯。活动准备:1.多个符号卡(=,-等)2.自制的数学图标3.几张数学卡片。活动程序:1.出示数字卡和数学符号卡,然后将话题介绍到对话中。老师:孩子们,我今天邀请了很多朋友。
2、请仔细查看我们已经知道的内容?找到他们。摘要:孩子认识的朋友太多了。 (教学课程:Stars教学网络)屏幕上有三个新朋友。我们还不熟悉。让我们彼此了解!2.理解数学符号:等号,大于,小于。(1)出示图片并识别符号。1显示等于数字的图片,询问:这个新朋友,刚才有一个孩子已经说出了他的名字。你知道吗?它叫什么名字?它是什么样子的?我们什么时候需要使用等号?教师摘要:等号由两条相同长度的平行线组成,这意味着两侧的项或数字越来越大。2呈现大于或小于数字的图片。老师:接下来,我们必须知道一对孪生符号。请仔细看看。你认识他们吗?它们看起来像什么,相同和不同的地方是什么?简介:大于和小于的数量都是尖锐的,一
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