2019-2020学年高中物理沪科版必修2(陕西专用)素材:资源链接3.1 探究动能变化跟做功的关系 Word版含解析.pdf
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1、第第 3 章 动能的变化与机械功章 动能的变化与机械功 3.1 探究动能变化跟做功的关系 教学建议 本节课采用的是理论和实验双向探究式教学,探究活动的五个步骤:“创设情景 ”,“提出问题”,“猜想假设”,“实验验证”,“得出结论”。但在实际教学应用中可以按 照实际情况作取舍。鉴于高一学生具备一定的物理基础,教学过程中应特别重视物 理实验设计,发挥其应有的功能,引导学生参与探究过程,让学生通过有趣的、 与实际 生活紧密相连的探究活动,培养观察能力、探究物理规律的能力和运用物理规律解 释物理现象的能力。教学中还应注意结合本地实际情况,加强与实际的联系,使学生 加强对生活中科学、技术的理解,获得更多
2、的实际知识,对学习科学知识产生兴趣。 1.本节内容的重点是动能和动能定理,难点是动能定理的正确应用。课本在讲 述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,同时引入了动 能的定义式和动能定理。这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索。 2.动能的概念,学生虽然在初中学习过,但是对它的定量表达式及推理过程并不 清楚。因此,在教学中要通过实验和实例,根据功的概念和牛顿第二定律及运动学公 式推理得出,在推理过程中,要渗透“功是能量转化的量度”这一观点。 3.应该使学生对动能定理的适用条件有清楚的认识,知道不论外力是否为恒力, 也不论物体是否做直线运动,动能定理都成立。 4.讲解
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