2019-2020学年高中物理沪科版必修2(陕西专用)素材:资源链接3.2 研究功与功率 Word版含解析.pdf
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1、3.2 研究功与功率 教学建议 1.注意分析清楚 P=Fv 的物理意义,有的学生不了解一个动力机器有一定功率 的限制,学生从直觉出发误认为机器大就是力大、速度快,他们认为力大是根本。在 教学中要向学生强调说明一个动力机器都有它的额定功率(铭牌上标明),机器工作 时受额定功率的限制,这是基本的,而力和速度可以变化。只有在这样的基础上才能 让学生正确理解 P=Fv 的意义。 在实际中,一种重要的情况是发动机在额定功率下运行,要向学生分析说明,在 这种条件下 v 小 F 大、v 大 F 小的道理,并指出这里的 F 是牵引力。 同时还可说明在不超过额定功率时,发动机的功率可大可小,由具体条件决定。 在
2、这种情况下,如 F 一定,则 v 大 P 就大、v 小 P 就小;如 v 一定,则 F 大 P 就大、F 小 P 就小,这些都需要举例说明。 2.功率的实际应用很多,我们要注意密切联系实际。教材中有关“发动机的额定 功率与车的最大速度”的专题,是选学内容,但这个问题物理过程的分析涉及运动学 、 动力学和功率的内容,有一定难度,我们要根据学生具体情况多作一些启发,要帮助 学生理清思路: P(=Fv)一定v 小F 大 让学生体会到这一过程进行到某一时刻 F=f、v=vmax时为止。F=f、v=vmax的 导出是解题的关键。 如果学生基础较差,对这个问题物理过程的分析也可适当降低要求。若学生基 础较
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