问卷调查的规范与技术.ppt
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1、问卷调查的规范与技术,问卷调查的规范与技术,中小学问卷调查中的主要问题,调查结果的信度、效度不高 原因分析 调查研究过程不够规范 调查问卷的针对性不强 数据处理过于简单,讲座内容,问卷调查的过程与规范 调查问卷的设计 调查问题的形式与设计 *调查数据的处理方法,第一讲 问卷调查的过程与规范,本讲目的了解调查研究的步骤和规范化要求,一、确定调查课题,选题原则:需要性;可行性 研究者必须明了所选调研课题的性质,它决定着研究的方向,是问卷设计和数据处理的重要依据。 根据调查研究的目的不同,将课题的性质划分为描述性研究和解释性研究。,(一)描述性研究,为了对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确
2、的描述而进行的调查研究称为描述性研究。可以解答社会现象“是什么”和“怎么样”的问题。 如中学教师幸福感调查、小学生创新品质调查等。,(二)解释性研究,为了说明社会现象发生的原因,探寻现象之间的相关关系而进行的调查研究称作解释性研究。可以解答“为什么”的问题。 例如:青少年上网成瘾的调查,中学生暴力行为的调查,二者区别,描述性调查一般不需要建立明确的研究假设,而是在调查之前,根据研究任务的需要,提出一些初步设想,以便明确调查的重点和主要内容。 解释性调查必须要有较明确的研究假设,对现象的原因或现象间的关系作出尝试性说明,然后通过观察、调查来检验假设。,二、选择调查对象,基本要求调查样本要有代表性
3、 抽样方法概率抽样、非概率抽样、分层抽样 样本容量描述性研究,样本占总体的10%-20%;解释性研究,30人以上;,三、确定调查方法和手段,问卷调查法能在短期内大规模的了解被调查者的行为、态度和社会特征。 访谈法可以深入了解情况,获取文字材料。(还可以实地考察典型案例,充实材料),四、编制和选用调查工具,调查用到的工具主要是“问卷”或“量表”,根据课题研究的需要,选用别人的,或自行编制。 问卷的长度以15分钟左右,20道题左右为参考标准。,五、制定调查方案,目的和任务; 对象与范围; 方法和工具; 资料汇总与分析 步骤与安排; 组织与分工;,六、实施调查,根据调查方案确定的方式、方法进行资料的
4、收集工作。这一步至为关键,一定要严格认真,控制误差,力求调查资料的客观、全面、准确。,七、资料分析,调查资料的整理、分析,研究数量关系、揭示事物的发展规模、水平,证明或推翻假设。 这是定量分析与定性分析相结合,从感性认识上升到理性认识的阶段。,八、撰写调查报告,(一)导言 (二)调查方法 (三)调查结果 (四)结论与讨论,第二讲 调查问卷的设计,问卷的质量决定着研究的信度和效度。 常见的问题是: 1.许多设计的调查项目不符合课题研究的要求; 2.有些项目不便于统计; 3.得到的数据不一定真实、准确,一、问卷的结构,前言,个人特征资料,认知性问题,事实性问题,态度性问题,知识的了解,现象的理解,
5、存在性事实,行为性事实,评价性意见,情感性意见,认同性意见,(一)问卷的外在结构,(二)问卷的内在结构,反映的是问卷内容所具有的内在逻辑结构,一般可以通过对调查总目标的分解,形成一个“层面结构图”。 描述性研究: 总目标子目标项目组 解释性研究: 建立假设确定X、Y项目群,二、建立“层面结构图”,为了保证调查问卷的效度,设计问卷时,要建立“层面结构图”。问卷设计的过程就是将问卷调查的总目标逐步具体化的过程。因此,总目标以及各层次的具体目标,就构成了“层面结构图”。,“层面结构图”的作用,“层面结构图”可以通过概念图表现,它既是设计问卷的依据,也是统计分析向导。 问卷中所有大小问题均应纳入“层面
6、结构图”之中,所要调查的每一个具体问题,在问卷中都有反映。,示例1:根据理论划分层面,“玫瑰园小学教师需求调查”徐茉莉 自我实现需要:10+11+13+18 尊重需要:6+8+14+17 归属需要:5+7+12+15 安全需要:2+3+9+19 生理需要:1+4+16+20,示例2:根据实践经验划分层面,“中小学学校教师科研现状调查”-项耀明 科研的态度与认识 科研能力 科研行为 科研成果 科研中存在的问题及原因,示例3:根据研究构想划分层面,大学生心理健康调查 A-环境适应; L-学习适应 R-人际关系; S-性爱困惑 P-人格问题; X-焦虑 F-强迫症; D-抑郁症 N-神经衰弱; O-
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