语文(人教版)选修《演讲与辩论》:4-数学的光彩 导学案.doc
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1、 数学的光彩 课文分析本篇演讲词用生动形象的语言,鲜活的例证,着重介绍了数学的三大特点:抽象性、精确性、应用的极端广泛性,此外,还补充介绍了数学的可想象性、数学作为美的象征等方面的知识,把数学这门学科的特性和神奇力量,活灵活现地展示在人们的面前。演讲者深知介绍特性是非常枯燥的事情,所以把抽象的概念巧妙地化成了听众熟知的具体形象。例如,用生活中人们计算吃掉的苹果总数这个例子,揭示数学的抽象性;用大学生们“三点一线”的生活规律、足球场中的铁三角和生活中的“三角恋爱”揭示数学的精确性;还把日常生活中的绘画、摄影、电视屏幕、门窗甚至姑娘们流行的发式与“黄金分割律”联系起来,揭示了数学应用的广泛性;用“
2、八卦”的例子,说明数学作为美的象征历来受到人们的钟爱。演讲者将抽象枯燥的数学符号与丰富多彩的现实生活密切联系起来,使深奥的理论变得浅显明白,并赋予干巴巴的数字和公式等以神奇的光彩。演讲者以轻松愉悦的语调带领人们做了一次快乐的数学旅行。在轻松的阐说中,数学的神秘面纱被揭开了,听众从中领略到了数学的魅力,认识到“数学是科学的皇后”,它不仅是追求美最有力的工具,而且作为美的象征历来受到人们的钟爱。这篇演讲词的开头把数学的特定形式作了一个精彩的比喻,“就像一堵令人望而生畏的高墙,挡住了它的光彩”,进而开宗明义,“今天我演讲的目的就是要拆毁这堵墙,通过介绍数学的三大特点,引导诸位做一次愉快的数学旅行”,
3、使听众有听下去的欲望,接下来的具体陈述生动飞扬,毫无枯燥沉闷之感,结尾时鼓励听众勇敢地攀登数学高峰,揭开数学之谜,就有水到渠成之效。可借鉴的技巧1语言生动形象演讲者针对人们通常认为数学抽象枯燥的心理,以形象生动、活泼晓畅的语言,化抽象为具体,化枯燥为生动,攻破了听众的心理障碍,一步步引导听众进入令人敬畏的数学殿堂。例如,为了说明数学的不被人亲近,演讲者用了这样的语言:“数学,使用数学、图形以及大量奇特的符号构成了它的特定形式,这种形式就像一堵令人望而生畏的高墙,挡住了它的光彩,实在令人遗憾。”紧接着,演讲者说:“今天我演讲的目的就是要拆毁这堵墙,通过介绍数学的三大特点,引导诸位做一次愉快的数学
4、旅行。”在这里演讲者用了“拆毁”“旅行”这样的词语,十分生动地表达了演讲者的演讲目的,激发了听众的兴趣。2事例丰富、鲜活演讲者选取了鲜活、恰切的事例,给人以亲切感,富有说服力。最难能可贵的是,演讲者所选取的事例都是听众习焉不察的,这就使听众恍然大悟,兴趣倍增,自觉地深入思考,对一些事物的认识由感性上升到理性。如大学生“三点一线”的生活规律,男同学津津乐道的足球中场的铁三角,顾名思义的“三角恋爱”,人们设计书籍开本、电视屏幕、门窗、电扇、国旗长度尺寸,绘画与投影时主景的位置,姑娘们流行的偏到了脑袋一侧的发式,等等,都是司空见惯的事物,其实都与数学密切相关。3结构严谨缜密好的演讲都在开场白、过渡和
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