[最新]高中语文人教版必修1教案: 第一单元第1课沁园春 长沙 教案系列四 .doc
《[最新]高中语文人教版必修1教案: 第一单元第1课沁园春 长沙 教案系列四 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[最新]高中语文人教版必修1教案: 第一单元第1课沁园春 长沙 教案系列四 .doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品精品资料精品精品资料沁园春长沙教学目标1、知识与技能:把握词的相关文学常识,了解什么是意象,初步进行诗歌鉴赏;了解沁园春 长沙的写作背景。抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。2、过程与方法:学习本词极富表现力的语言;体会词中的意象。3、情感态度与价值观:培养对祖国大好河山的真情的热爱。感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,珍惜今天的一切,激发学生奋发向上的热情。教学重难点1、教学重点:以乐景写哀,景中寓情,情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的,写的又是寒秋景物,却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山
2、河的壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然,这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。对比手法的运用。 词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明,如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。2、教学难点:极富表现力的语言。 本词用语精当、形象、极富表现力,如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。 教学课时两课时教
3、学步骤第1课时一、关于词的常识1、产生时间词兴于唐,盛于宋,衰于元明而又重振于清。2、名称“曲子词”(曲词、曲子) 敦煌曲子词;“诗余”草堂诗余、名儒草堂诗余;“长短句”秦观淮海居士长短句、辛弃疾稼轩长短句、刘克庄后村长短句;“琴趣”欧阳修醉翁琴趣、黄庭坚山谷琴趣、朱彝尊静志居琴趣; “ 乐府” 中州乐府 、张孝祥于湖乐府、元好问遗山乐府。3、词牌最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如天净沙秋思沁园春长沙。词可以分上下两段,叫做“片”或者“阕”。4、分类按长短分:小令(58字以内);
4、中调(59-90字);长调(91字以上)按片数分:单调、双调、三调5、词的流派豪放派:气势豪放,意境浑厚。代表作家苏轼、辛弃疾婉约派:清丽含蓄,婉转缠绵。代表作家柳永、秦观、李清照二、课文相关知识1、沁园春沁园春,又名寿星明、洞庭春色等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园,后来被外戚窦宪所夺,后人作诗咏其事,此调因此得名。 长沙,是词的标题。2、毛泽东1910年毛泽东脱离韶山投考湘乡县东山小学。在回答言志作文题时,他写下了咏蛙:“独坐水池如虎踞,绿杨树下养精神,春来我不先开口,哪个虫儿敢出声。”充分表达了17岁少年的远大抱负。后来他还写出了“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处
5、不青山”。在湖南省第一师范就读时,毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目,常引“国家兴亡,匹夫有责”来激励本人,立志要成为国家的“栋梁之才”,与同窗约定三不谈:不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事,否则不能做挚友。在长沙读书时,毛泽东常常与同窗去湘江游泳,写下了“信心十足人生二百年,会当水击三千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东参加了长沙学生和市民的爱国活动,主编湘江评论,在全国反响极大。3、写作背景1925年2月,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义,同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 最新高中语文人教版必修1教案: 第一单元第1课沁园春 长沙 教案系列四 高中语文 人教版 必修 教案 第一 单元 课沁园春 系列
链接地址:https://www.31doc.com/p-4220330.html