最新 高中语文 第4课《柳永词两首》教学资料(练)(含解析)人教版必修4.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料【练】人教必修4第4课柳永词两首教学资料课内巩固1下列各项加点字的读音不正确的一项是()A天堑(qin) 羌笛(qin) 奢侈(ch) 因噎废食(y)B参差(c) 珠玑(j) 畸形(j) 掎角之势(j)C老叟(su) 须臾(y) 绮罗(q) 暴风骤雨(zhu)D嘉奖(ji) 吟诵(yn) 堤坝(d) 嬉笑怒骂(x)2下列诗句中有错别字的一项是()A念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。B云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。C多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。D此去经年,应是良晨好景虚设。3选出下面对诗句节奏划分正确的一项()A寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
2、B异日图/将好景,归去/凤池夸。C市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。D执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。4下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是()A竟无语凝噎凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。B此去经年 经年:经过一年。C东南形胜 形胜:地理形势极佳之处。D羌管弄晴 弄:吹奏。5下列各项修辞手法分析不当的一项是()A便纵有千种风情,更与何人说?(反问)B云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。(拟人)C烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。(夸张)D知否?知否?应是绿肥红瘦。(比喻)6下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(A寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。市列珠玑
3、,户盈罗绮“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。B留恋处,兰舟催发写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴,菱歌泛夜对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。C执手相看泪眼,竟无语凝噎语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞铺叙手法,略带夸张。D千里烟波,暮霭沉沉楚天阔情景交融,衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景,归去凤池夸烘托出西湖之美,照应开头。7下列对词的有关知识的表达,不正确的一项是()A词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代,故俗称宋词。早期的词,本是一种配乐的歌词,可以歌唱。B词最初称为“曲词”或“曲子词”。别称有长
4、短句,曲子,曲词,乐府,乐章,琴趣,诗余。C词大致可分为三类:小令、中调、长调。有人认为五十八字以内为小令,五十九至九十字为中调,九十一字以外为长调。D婉约派的代表人物有李煜,晏殊,柳永,李清照,晏几道,姜夔等。豪放派的代表人物有辛弃疾,苏轼,秦观,周邦彦,岳飞,陈亮,陆游等。8根据课文填写所空缺的诗句。(1)_,_,钱塘自古繁华。(2)_,_,参差十万人家。云树绕堤沙,_,_。(3)有三秋桂子,_。(4)_,更那堪,冷落清秋节!课内精读(一)阅读下面这首词,回答910题。雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉
5、沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!9“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,这三句的景物描写与开头三句有何不同?10这首词运用了虚实相济的手法,请结合诗歌作简要分析。(二)阅读望海潮,回答1112题。望海潮东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。11本词的一个突出特点是在写景上有鲜明
6、的层次,请结合词的上阕简要分析。12南宋陈振孙用“承平气象,形容曲尽”来评这首词,请结合下阕谈谈本词是如何形容承平气象的?课外提升(一)阅读下面一首宋词,然后回答问题。甘草子柳永秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。13试分析“乱洒衰荷”一句中“乱”字妙处。14“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”,运用了什么表现手法?表达了什么情感?(二)阅读下面这首词,回答1516题。关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷,伫听寒声,云深无雁影。更深人去寂静,但照壁,孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永?15清陈廷焯云韶集说:“云深无雁影,五字
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