精品高中语文 专题一 祖国土 发现 第2课时测试与反馈 苏教版必修3.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料高中语文 专题一 祖国土 发现 第2课时测试与反馈 苏教版必修3(分值:60分)一、基础知识(12分,每题3分)1下列词语中的字形、加点字的注音全都正确的一项是()A罡风(n)牲畜(x)徐缓 绿阴蔽天B颓垣(yun) 荒冢(zhn)笳笛 无垠荒漠C沉浸(qn) 脸颊(ji)噩梦 水泻不通D擂鼓(li) 咒诅(z)汹涌 疾奔而致2下列诗句,节奏划分不正确的一项是()A我/来了,我/喊一声,迸着/血泪B鞭着/时间/的罡风,擎/一把火C已卷去/北方的/生命的/绿色D埋有/我们祖先的/骸骨啊3对北方中破折号的作用解释不当的一项是()A从塞外吹来的/沙漠风/已卷去
2、北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾。(破折号起到说明沙漠风所造成的结果的作用)B而我/这来自南方的旅客/却爱这悲哀的北国啊。(破折号起到说明身份的作用)C我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里。(破折号起到解释“我”崇敬一片无垠的荒漠的原因的作用)D他们死了/把土地遗留给我们(破折号起到延长声音的作用)4“石泉流暗壁,草露滴秋根”两句诗中的词序是作者为追求意境的奇逸、浓郁而有意错置,按正常的顺序重新调整,最准确的一项是()A泉流暗石壁,露滴秋草根。B石壁流暗泉,草根滴秋露。C暗泉石壁流
3、,秋露草根滴。D暗泉流石壁,秋露滴草根。二、文本阅读(20分)阅读发现,回答56题。5这首诗一开头,就连用三个“我来了”的排比句式,有何表达效果?(4分)答:_6诗人有没有用具体的细节正面描述他踏上国土所见的黑暗现实?诗歌表现了诗人怎样的心理变化过程?由此概括这首诗所表达的复杂情感。(6分)答:_阅读北方,回答78题。7这首诗的一、二节,作者是如何用形象来表达感情的?第三节写了什么内容?(6分)答:_8如何理解本诗的忧郁色彩?(4分)答:_三、类文阅读(18分)阅读下面的诗歌,回答910题。一句话闻一多有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火,别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?说不定是突然
4、着了魔,突然青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”这话叫我今天怎么说?你不信铁树开花也可,那么有一句话你听着:等火山忍不住了缄默;不要发抖,伸舌头,顿脚,等到青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”【注】 本诗大约写于1925或1926年,正当闻一多自美国留学归来,返抵军阀统治下的中国后不久。9“有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火”,你对这两句话是如何理解的?(2分)答:_10这首诗是如何突出“一句话”的力量的?如果说发现写了一个赤子,迸着血泪、哭喊着投进了祖国的怀抱,却发现“这不是我的中华”,而苦苦寻求的话,那么本诗“咱们的中国”该如何理解?(6分)答:_阅读下面这首诗,回答1113题。我
5、爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所击打着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日11鸟声优美清脆,此诗偏以“嘶哑”形容,这是为什么?(2分)答:_12第三行至第六行分别写了“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象,联系它们各自前面的修饰语,分析它们各自象征什么?有什么作用?(4分)答:_13如何理解“我”这一形象?(4分)答:_四、语言运用(10分)14根据前后语境,在横线上填入适当的内容,每条横线上所填
6、内容不超过10个字。(4分)我脚下的这片土地,是经过千万年沉淀而成的土地,历史中的辉煌与暗淡,都积淀在这土地中,历史中所有人物的足迹,都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土,会不会曾被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过?会不会曾被_的陶渊明种过菊花?这些泥土被水冲下山岭,又被风吹到空中,会不会曾落到_的李白的肩头?会不会曾飘在_的杜甫的脚边?会不会曾拂过_的苏轼的须髯?15仿照下面画线的句子,完成这一节小诗。(字数可略有增减,可不考虑押韵)(6分)我骄傲:我是中国人黄土高原是我挺起的胸膛_【答案解析】1BA项“畜”ch。C项“浸”jn,泻泄。D项“擂”li,致至。2B应为“鞭着/时间的/罡风”。3D
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