--小课题研究漫谈-PPT精品文档47页.ppt
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1、-小课题研究漫谈,走进教育教学的真实世界, 温州市教育教学研究院 ,一、为什么要做小课题研究?, 温州市教育教学研究院 ,问题: 假、大、空、高、难、远 改进: 真、小、实、低、易、近, 温州市教育教学研究院 ,教师的发展是一种自主的发展,一种内在的发展;教师发展的土壤,就是自己的日常教学实践;教师发展的条件,就是对“自己的日常教学实践”有一种洞察与思考,就是有很强的问题意识;而教师的研究范式,比较有效的就是基于自己实际教学问题解决的“小课题研究”。, 温州市教育教学研究院 ,走进教师的“真实世界”,以更加潜入的方式察看教师的真实状态; 走进学生的“真实世界”,以更加接近的方式“触摸”学生的真
2、实状态。, 温州市教育教学研究院 ,二、什么是小课题研究?, 温州市教育教学研究院 ,教育工作者自觉针对教育教学实践中的某些具体的问题、话题,在一定时期内进行持续的关注,不断反思追问,积极进行改进的研究性教育行为。, 温州市教育教学研究院 ,1.真实 问题来自真实的教育教学实践 2.微小 切入口小,论述范围小 3.成型 由点及面,归类分析 4.实际 问题的“能改性”,方法的“可行性” 5.短期 研究周期短,见效快 6.深度 以小见大,深入分析,特点:, 温州市教育教学研究院 ,例如: 如何纠正学生错别字的方法研究 周末作业与平时作业的功能区别及设计研究 作业讲评课(试卷分析课)的改进研究 加强
3、学生自修课指导与管理的做法研究, 温州市教育教学研究院 ,不管从什么角度理解教育研究,都必须承认教师职业生涯中充满了丰富的研究机会。, 温州市教育教学研究院 ,三、如何开展小课题研究?, 温州市教育教学研究院 ,标准:想做、可做、能做 方法:分解、归类、转化 关键:问题意识,(一)如何选题, 温州市教育教学研究院 ,中学语文有效教学研究 中学语文有效阅读教学研究 中学语文句子教学研究 中学语文难句教学研究,1.分解:(1)缩小法, 温州市教育教学研究院 ,课堂教学的艺术与技巧研究(学段、学科) 课堂教学导入艺术研究 课堂教学的过渡技巧研究 课堂教学的调控技巧研究 课堂教学的有效信息处理传递方式
4、研究,分解:(2)发散法, 温州市教育教学研究院 ,案例: 课堂“等待”问题的研究 (冯卫东),2.归类, 温州市教育教学研究院 ,提高后进生自信心的方法研究 提高优秀学生的耐挫折能力的方法研究,3.转化, 温州市教育教学研究院 ,从“正常”中发现“不正常”! 从众多复杂的问题中寻找“根问题” !,关键:问题意识, 温州市教育教学研究院 ,“开火车”的思考“开火车”就是让学生按座位依次回答。开火车时,如果仅仅观察回答问题的学生感觉很有效,但当目光转向其他学生时,常常会发现三分之二的学生不在学习状态! 教师真正关注全体学生了吗? 这样的评价语好吗?一节数学课总结时,老师问学生:“今天我们学习了什
5、么?”(学生整齐回答)老师又问:“还有不懂的地方吗?”大部分学生摇摇头,老师微笑着说“没关系,有不懂的就要大胆的提出来,我们会帮你一起解决的。看谁是今天的勇敢者?”过了一会儿,一个学生怯生生地站起来说了一个不懂的问题,老师要求其他学生帮他解决,最后,老师说:“现在懂了吗?这个问题上课老师已经讲过,记住以后上课可要认真听讲呀!” 是帮助还是批评?教师真正关注学生体验了吗?, 温州市教育教学研究院 ,教师手势问题 教师课堂巡视路线问题 教师对待教学仪式的态度问题 课堂上教师非语言行为的研究,从众多复杂的细节中寻找“根问题” !, 温州市教育教学研究院 ,基本结构 研究缘起(问题的提出): 为什么提
6、出这个问题,及成因分析 研究目的:希望改进或解决什么问题及程度 研究方法:稍作具体解说 研究程序:拟解决或改进办法的简要说明 研究预期成果 研究的困难与可行性,(二)如何撰写申报方案, 温州市教育教学研究院 ,1.思路: 我发现自己教育教学中的一个问题; 我设想一些解决的办法; 我在教学中实施这些办法; 我调查并收集数据对实际效果进行评估,分析; 在评估中我发现新的问题,准备下一个问题的研究,(三)如何实施, 温州市教育教学研究院 ,案例:餐厅里的研究 研究缘起: 以前,学校中午就餐时,学生和老师是分开的。“为什么我们不能像老师们一样,每天坐着吃饭?他们每天在小灶都吃些什么呢?”这是在分灶就餐
7、时一位学生一篇日记里写到的话。是的,那时不仅一个学生这样想,这样说,好多学生都说不公平,为什么不能和老师吃一样的饭?好些时候,我们吃饭的时候,学生都会隔着窗户往我们的饭桌上看。这样的就餐模式,不要说学生有意见,弄的我们也吃得不是心安理得。, 温州市教育教学研究院 ,解决办法: 1.改分灶用餐为“三加一”就餐模式,师生同桌,每桌一位老师三名学生。 2.过去学生打饭是一哄而上,现在是老师排队为学生打饭。 3.过去餐厅纯粹是吃饭的地方,现在,餐厅有了文化氛围。餐厅的墙壁会说话了。墙壁上张贴以节俭为主题的儿歌,合适的位置悬挂配图的英语单词卡片。桌牌也会说话了,桌牌的背面打印上以节俭为主题的古诗词或民间
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