最新 【苏教版】八年级语文下册 5.【教案二】第5课++紫藤萝瀑布.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第五课紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布教案教学目标:1有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。来源:2揣摩文中佳词佳句,理清课文中作者感情变化发展的线索。3诵读品味,体会写景的精妙和作者的感觉,学习借景抒情的写法。学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学重点:诵读品味,体会写景的精妙和作者的感觉,学习借景抒情的写法。学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。教学难点:揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解。教学过程:()整体感悟1、导入多媒体配乐展示紫藤萝花的画面,塑造学习情境,精心导入。来源:2、整体感知(
2、1)检查预习,查字典,教师正音释义,扫清阅读障碍。(2)学生自读,教师展示问题:本文学习什么内容?来源:作者的思想感情是怎样的?有什么变化?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?学生在自读的基础上简要回答。(3)学生带着问题听范读,然后讨论,再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充(答案不求统一,教师鼓励并说明在下面的研读中继续赏析。)教师领读,帮助学生进行第一次感知,为对文章进一步理解做铺垫。(二)研读赏析1教师导学对文章进行了整体感知,大体了解了文章的基本内容。好文章总有眼睛似的精彩片段,研读好的章节、段落,其实是对文章内涵的具体把握,对作者的思想感情也就更贴近了。2自主探究用大屏幕投
3、影出示问题组,学生思考并体味。来源:问题组:学习用自己的话概括本文内容。找出自己感触最深的段落或句子,反复品读,体会作者的感情变化。赏析语段中好句子的用法,体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟?学生再读课文后,可以通过小组讨论,共同研讨以上问题。(教师小结)学生的回答各有千秋,归结起来,本文主要内容是作者用细腻的笔触,欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象,抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史,由藤萝引向生命的思考,生命的长河虽有曲折,但永远前进。(教师指导朗读)。3学法指导对以上问题大屏幕投影后认真阅读,并教会学生自读和自学的
4、方法。投影出示朗读方法:朗读文章有感情,重音、语速及四声。佳词妙句细品味,内容中心都理清。(1)简单的内容归结:看花一一繁花似锦忆花一一思绪万千 生命的永恒思花一一振奋精神(2)找出自己感触最深的段落或句子,反复品读,体会作者的感情变化:学生可以有不同的选择,不同的理由,允许思维发散,只要言之有理即可。(教师小结)面对紫藤萝瀑布,作者的感情为什么会有那样的变化,对生命会有那样的感悟呢?1982年是“极左”论调笼罩的年代,十多年前的一大株紫藤萝被拆掉,理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。理解这个背景,才能理解文章的感情。其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十
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