[最新]人教版高中语文必修一:原创导学案第3课 大堰河 我的保姆第1课时导学案 人教版必修1.doc
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1、精品精品资料精品精品资料3、大堰河我的保姆学习目标1、准确认读课文下注词语,并掌握它们的意义。2、了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3、感知大堰河的形象特点,体会诗人的思想情感。4、学习、把握诗的节奏和旋律,体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力。学习重点1、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。2、了解并学习诗歌所采用的抒情方法。学习难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感,体会作者用情作诗的方法和重要性。使用说明与学法指导 本学案的内容共分两课时。应在反复朗读基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作
2、用。然后针对某一具体段落仔细推敲,体会作者抒情方式与写作手段。第一课时学习小目标1、了解创作背景及作者资料 2、完成字词练习 3、初步感受文意,体会诗歌的节奏与韵律特色4、反复朗读课文,划分层次,概括层意学习重点初步感受文意,体会诗歌的节奏与韵律特色、学习难点划分层次,归纳层意 课前预习教材助读1、走近作者艾青(19101996),原名蒋海澄,浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。其代表作有大堰河我的保姆、光的礼赞、古罗马的大斗技场。2、了解背景艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生
3、后算命先生说他命中“克”双亲。于是,他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。1932年,艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首大堰河我的保姆。3、文题释义大堰河是个童养媳,她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷,大堰河是谐音。大
4、叶荷这个村子很小,大堰河从小做童养媳,度过了劳碌悲苦的一生,死时也只有一口很简陋的棺木。4、字词知识1、 需要掌握的生字生词fi ch ling w q b ni n x瓦菲叱骂 凌 侮 凄苦 火钵 忸 怩 悉索jng j hu hung ln sh din y 荆 棘辉 煌天伦 虱子 典 押2、词语解释荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。忸怩:形容不好意思或不大方的样子。叱骂:责骂。预习自测1、给下列加点字注音团箕( ) 檐头( ) 瓦菲( ) 冰屑 ( ) 青苔( )荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( )牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子( )2、辨字组
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