精品七年级语文上册 10《社戏》学案 苏教版.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料社戏班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1理清故事情节,学习小说围绕看社戏,记叙详略得当的方法。 自备栏2体会景物描写的作用对于表现文章中心思想所起的作用。3.体会农家少年的淳朴善良好客能干及和“我”的诚挚情谊。4.把握作品深刻内涵,培养学生淳朴善良,友爱无私的品德。5.品味富于表现力的语言。【课前预习】1给加点字注音。 归省( ) 行辈( ) 惮( ) 絮叨( ) 家眷( ) 皎洁( ) 漂渺( )纠葛( )怠慢( ) 撺掇( ) 凫水( ) 潺潺( ) 蕴藻( )2.解释下列词语。(1)皎洁 (2)纠葛 (3)消夏 (4)漂渺 3.填空。本文作者是
2、,原名, 省 市人,我国伟大的无产阶级家、 家、 家。本文体裁是,文中的“社”原指,在绍兴,“社”是 社戏”是指 4.写出下列各句运用的修辞手法。(1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大()(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 ()(3)这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了. ( )(4)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 ( )【学习过程】1情境导入。同学们,童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光,老师很想知道你童年时,你最喜欢去哪里?最喜欢做什么?童年生活犹如
3、一幅五彩斑斓的图画,犹如一个欢快跳跃的音符,说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的社戏,看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。2小说的三要素:人物、情节、坏境。小说是以塑造人物为中心的。小说中的情节,是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情,它一般包括开端、发展、高潮、结局。小说中的环境描写的作用:交代故事发生的时间地点;暗示社会环境;揭示人物心境,表现人物性格;渲染气氛;推动情节的发展。3朗读课文,整体感知课文内容。(1)整体感知故事情节,用一句简洁的话来概括全文内容。写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历,刻画了一群农家少年朋友的形象。(2)理清文章思路,
4、把握叙事的详略。第一部分:(1-4)“我”随母亲归省,在平桥村的生活,突出我对社戏的盼望。第二部分:(5-30)“我”和小伙伴们到赵庄看社戏。这是课文主体部分,可分四层第一层:(5-9)看社戏前的波折。第二层:(10-13)月夜行船,前往看戏,途中见闻感受。第三层:(14-21)在赵庄看社戏的情况。第四层:(22-30)看完社戏后月夜归航。第三部分:(31-40)看社戏后的余波和我对社戏的怀念。(3)本文的线索和思路。“社戏”是线索,贯穿故事情节。本文按照“盼看社戏去看社戏怀念社戏”的思路来构思全文。叙事有详有略突出了作者对社戏的怀念,使文章余味无穷!(4)课文中哪些事详写?哪些事略写? 详写
5、去看社戏的全过程,略写在平桥村的情况和看社戏后余波,去看社戏的全过程中,真正写社戏的内容也不多,作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这样写是为了更好地表达中心。4教师指导学生阅读课文,找出描写人物的段落和语句,分析人物形象。(1)小说描写的主要人物是谁?其他人物有谁? 双喜 ; 桂生、阿发、六一公公(2)双喜是小伙伴中的代表人物,试分析双喜这个形象。双喜:聪明、能干,善解人意,富有同情心,反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,又有组织才能和号召力,是孩子们的领袖。(3)分析小说中的其他几个次要人物:桂生、阿发、六一公公桂生:机灵 阿发:憨厚无私 六一公公:宽厚、淳朴、热情、好客。5品味
6、语言:教师引导学生领会课文景物描写的特色。(1) “月夜出航”是最具魅力的写景段落,它有什么特色? “我”领略了江南水乡的美景。这段描写,从感觉(视觉、嗅觉、触觉、听觉)入手,描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声,写得有声有色有味,然而更有情。写连山,以动写静;写笛声,以声传情;写渔火,由远及近。这样写,既给人一种诗情画意之感,又将社戏在仙境般的景致中呈给读者(2)关于“深夜归航”的描写有何特色? 从赵庄回平桥村途中的描写,以仙境再写社戏,“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”另外,写得
7、带有童话色彩,如“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,比喻,表现出孩子们看社戏归来的欢快心情。6、体验反思:你是如何理解“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的? 小说的结尾意味深长。其实那夜的戏并不怎么好看,那夜吃的豆也是普通的罗汉豆, “我”所怀念的不仅仅是好戏好豆,“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那朴实真挚的感情,他们劳动的本领,办事的能力,农村特有的风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系。对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情。7、主题归纳:本文写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历,刻画了一群农
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