精品七年级语文上册 第五单元《狼》学案苏教版.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料狼教师个备或学生笔记栏班级 姓名 学号 【学习目标】1准确而流畅地朗读课文 2掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文 3认识狼的凶残、贪婪和狡诈及屠夫的机智、果断【课前预习】1给下列加点字注音。缀( )行 屠大窘( ) 苫( )蔽成丘 弛( )担持刀眈眈( )相向 目似瞑( )隧( )入 狼亦黠( )矣2有关常识狼这篇课文选自 ,“ ”指蒲松龄的书名,“ ”指记录(述),“ ”指奇异传闻。作者 ,字 ,别号 ,世称 , 代文学家。3.你能说出与“狼”有关的成语吗? 【学习过程】(一)导入新课,作者及写作背景简介:蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世
2、称聊斋先生,清代杰出文学家,山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。 课文选自聊斋志异,原文共三则,这里选的是第二则。 聊斋志异内容丰富多彩,故事多采自民间传说、野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。 “聊斋”指蒲松龄的书名,“志”指记录(述),“异”指奇异怪异的事。(二)朗读课文,整体感知1领读课文。2学生自由朗读课文:(三)合作疏通,读译全文1合作学习。 小组合作,参考注解,疏通全文大意。没有注解的语句,凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的,画下来,待全班集体讨论解决。 2集体解难。 各小组提出在疏通文意中遇到的问题,集
3、体讨论,教师适时点拨给予解答。(四)质疑交流,把握内容1划分层次并注明运用的表达方式2理清故事情节屠夫 狼 狼 狼 狼3文章哪些句子写了狼?写出了狼哪些特点?凶残、贪婪 缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍从;后狼止而前狼又至;骨已尽矣,而两狼之并驱如故狡诈 一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚;一狼洞其中,意将隧入以攻其后也4文章对屠夫进行了哪些描写?有何作用?心理描写 惧 窘 恐 (害怕的心理)动作描写 投 (迁就退让) 顾 奔倚 弛担持刀 暴起 劈 毙 断 毙 (勇敢 果断) 5.结尾两句的含义是什么? 在文章中有什么作用?作者对狼的评价,点明中心,总结全文。6结合全文,谈谈你可从中得到什么启
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