精品七年级语文上册 25《皇帝的新装》学案 苏教版.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料皇帝的新装班级 姓名 备课组长 【学习目标】1理清故事情节,培养学生概括能力。2有感情朗读课文,品析人物性格。3领会童话深刻的内涵,培养敢说真话的品格。【课前预习】1给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。炫耀 愚蠢 妥当 呈报 滑j 陛下 赐给 爵士 头xan 勋章 御pn hi人听闻 2成语积累(1)病重到不能用药救治。比喻坏到无法挽救的地步。( )(2)由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员。现在多指由上级机关派下来工作而随便发号施令的人。 ( )(3)使人听了非常震惊(多指社会上发生的坏事)。( )(4)别人怎样说就跟着怎样说。多形容缺乏主见。 ( )
2、【学习过程】一、体裁导入新课 什么是童话?儿童文学的一种。通过丰富的想象和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。二、整体感知1分角色朗读课文,把握文意,回答问题:(1)课文讲了一个什么故事?(复述故事)(2)故事情节围绕哪条线索展开?(3)理清课文思路: 一、皇帝爱新装 (第1段) 二、骗子做新装 (第2至4段) 三、君臣看新装 (第5至22段) 四、游行穿新装 (第23至32段) 五、揭穿假新装(第33段至结尾)三、合作交流,质疑解惑1文中人物在这场骗局中的表现如何?这分别体现了人物怎样的性格?皇帝:愚蠢昏庸、穷奢极侈、荒唐虚伪、自欺欺人(受
3、骗)骗子:狡猾奸诈、善于设骗(行骗)官员:虚伪自私、阿谀奉承、明哲保身(助骗)小孩:诚实天真 、 直言不讳(揭骗) 百姓:胆小怕事、人云亦云、随波逐流(传骗)3为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套?从课文中找出各人的心理活动描写,然后用自己的话概括其实质。皇帝:“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是件最可怕的事情。” (皇帝:为了不暴露自己的愚蠢和不称职,为了保皇位维护他独断专行的统治 )大臣:老大臣:“我决不能让人知道我看不见布料。”诚实官员:“我决不能让人看出来。”(大臣:为了保证地位和职务)、百姓:谁也不愿让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。(
4、百姓:怕别人说自己愚蠢,也怕招来杀身之祸)4作者塑造这样一群人的用意何在?你们从皇帝、官员的身上看到了怎样的社会现实?他们都是为了自身利益颠倒黑白,混淆是非。作者塑造这样的一群人是为了揭示社会黑暗,揭露封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。四、小结1这个童话揭示了一个怎样的主题?鞭挞腐朽的封建王朝,深刻地揭露了皇帝及大小官员的愚蠢、虚伪、奸诈的丑恶本质。应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。2文中是如何运用夸张与想像的手法的,并说说它们的作用。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想像、大胆夸张的写作特
5、点。3对比描写和心理描写是本文的一个特点。【当堂反馈】阅读下面的课文片段,回答问题。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了阵子,好像是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。“上帝,这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。” “大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些
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