精品七年级语文上册 11《端午日》学案 苏教版.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料端午日班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1、了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。2、欣赏赛龙船场面的精彩描写,掌握详写与略写相结合、正面描写和侧面描写相结合的写法。 3、体味赛龙船表现的奋力争先、团结合作的精神。【课前预习】1、给加点字注音。 茶峒( )裹着( ) 蘸酒 ( ) 翘起( ) 泅水( )干燥( ) 老鹳河( ) 2、仿写:作者对赛龙舟进行了浓墨重彩的描绘,让我们有了形象的认识。赛龙舟后,茶峒人还意犹未尽,有一个余兴节目:捉鸭子。可作者对这一情节只作概括叙述。请仿照赛龙舟的方法描写捉鸭子的场面,可以写一个人,也可以写一群人捉鸭
2、子。(提供词语:穷追猛打、迂回包抄、合力擒拿、守株待兔) 【学习过程】一、导入新课:中华民族有着悠久的历史,丰富的民俗文化,你知道我国有哪些传统节日吗?(春节、端午、中秋)今天我们学习沈从文的端午日,看一看湘西地区的端午节是怎样的?二、走近作者:沈从文(19021988)原名岳焕,湖南凤凰人。创作中影响较大原是乡土小说,主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活,富有人情美和风俗美。代表作有边城长河,散文集湘行散记等。三、整体感知:1、自由朗读课文,读准字音,读通课文。2、自读自悟,合作讨论:(1)茶峒人的端午节有什么风俗?明确:用雄黄蘸酒在额头上画个王字、穿新衣、吃鱼吃肉;划龙船竞赛;追赶放下水
3、的鸭子。(2)作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的?请同学从文中找出相关标志性词语。明确:上午11点钟左右;把饭吃过后;赛船过后;天晚。(时间顺序)(3)文中写到茶峒人的哪些活动?在介绍这些活动时,作者是如何安排详略的?为什么这样安排?明确:详写了赛龙舟的场面,略写的是赶鸭子的场面。并按时间顺序安排,文路清晰,渐次展开,既突现了重点场景,又给人留下整体印象。 四、精读课文,欣赏场面:1、齐读赛龙舟场面(1)请找出描写赛龙舟场面很激烈的句子。明确:“桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。”“擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手
4、调理下桨节拍。”“每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威。(2)找出文中描写桨手、带头人、锣鼓手的句子,说说作者是怎样描写的,运用了哪些方法来描写的,这样描写的效果。(引导学生划出船手们的位置图)明确:桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。”带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上合两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。指挥擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。调理节拍,使桨手们合拍(3)“军官,税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹”这在描写角度上属于侧面描写。作者就是采用了正面描写和侧面描写相
5、结合的方法,突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。五、质疑解惑六、课堂总结作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受,描写了龙舟竞渡和追鸭子的欢快场面,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,表现了奋发向上、合作争先的民族精神。【当堂训练】联系课文,思考回答问题。1、文章写龙舟赛前全茶峒的人的活动,有什么作用? 2、文章的结尾写“人和鸭子的竞赛”,似乎与龙舟竞赛没有多大关联,能否删去?为什么? 【课后提升】端午的鸭蛋(节选)汪曾祺A我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦
6、!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!B曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文
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