精品人教版高中语文必修四:4.0走进文学大师 教案 .doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料题4.0走近文学大师教案(人教必修四)课 型研讨课教 学目的与 要求探讨阅读经典名著的方法,走近文学大师教学重点与 难 点教学过程:第一课时一梳理积累1你读过哪些文学大师的名著?请梳理你的阅读记忆,从作家、姓名、 国籍、作品名称、印象深刻的作品形象及作品的思想精髓方面探讨。2默写名家名句,走进文学大师。(1)屈原离骚:“民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未兮,?” 请你谈谈对“余独好修以为常”的理解,并说说这反映了作者怎样的人格?简答:(2)李清照醉花阴:“ ,。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”夏日绝句:“生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,
2、。”请你对照李清照的这两首诗歌,谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。答:(3)毛泽东沁园春?长沙:“恰,;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,。” 在这首词中“书生意气”的内涵是;“指点江山,激扬文字”具体指的是。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌,与他后来的成就有怎样的关系?答:二实践探究3.品读名著名段。觉慧走到琴的旁边,问琴道:“琴姐,你觉得有趣吗?” “我不觉得有什么趣味”,她淡淡地答道。“你看了,有什么感想?”觉慧不肯放松地追问了一句。 “没有感想,”依旧是简短的答语。“太平淡了,小时候看起来倒有趣味,现在却不然,”觉民在旁边接口说下去。“你们当真一点也不感动吗?”觉慧严厉地问道觉
3、民不明白他的意思,便掉过头看他一眼,不以为然地说:“这种低级趣味的把戏,怎么能使人感动?”“难道人就没有一点同情心吗?”觉慧愤愤地说。“你说得太过火了。这跟同情心有什么关系?五舅他们得到了满足,玩龙灯的人得到了赏钱。各人得到了自己想要的东西。这还不好吗?”琴发表她的见解道。 “真不愧一位千金小姐,”觉慧冷笑地赞了一句,“像你这样聪明的人也看不出来。你以为一个人应该把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗?你以为只要出了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗?这样开来你的眼睛还没有完全睁开嘞!” (摘自巴金家)(1)这段对话是针对一件什么事情展开的,请简要概述。(2)对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别
4、是怎样的?琴姐:觉民:觉慧:(3)作者通过觉慧之口表现出怎样的思想?4.“对于文学经典,通读全本和只读节选的感觉是不一样的,现在有许多所谓的简写本,以及许多根据经典改编的电视电影,对于了解经典也有帮助,但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说法?请结合自己的读书经历说明自己的观点。参考答案:1. 作家 姓名 国籍作品名称 印象深刻的文学形象 作品的思想精华(答案不是唯一的,仅供参考)狄更斯英国 大卫?科波菲尔大卫 艰难困苦,玉汝于成巴金中国家(略) 反叛封建家庭,追求民主、幸福的理想家园雨果 法国 巴黎圣母院(略) 教会的丑恶与贫民百姓的真善美互为反衬曹雪芹 中国 红楼梦 (略)反叛封
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