最新 七年级语文下册第三单元十四核舟记练习苏教版.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料十四核舟记01积累运用1给下列加点的字注音。罔不(wng)贻余(y)有奇(yu)(j ) 二黍许(sh) 篛篷(ru) 糁之(sn) 多髯(rn) 一楫(j) 椎髻(j) 篆章(zhun) 衣褶(zh) 诎(q)2解释下列各句中加点词的意思。(1)罔不因势象形( 依据 )( 模拟 )(2)尝贻余核舟一( 赠送 )(3)高可二黍许( 大约 )(4)诎右臂支船(同“屈”,弯曲)(5)其船背稍夷( 平 )(6)细若蚊足,钩画了了(清清楚楚)(7)而计其长曾不盈寸( 竟然 )(8)盖简桃核修狭者为之( 挑选 )3填空。(1)核舟记选自清代张潮编辑的虞初新志,作者魏学
2、洢,明朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物,属于一篇说明文。(2)核舟的主题是大苏泛赤壁,课文在介绍核舟时先用“奇巧”一词总括,结尾再用“技亦灵怪矣哉”一句相照应,高度评价了王叔远高超的技艺。4下面对核舟记理解不正确的一项是(D)A文章采用了“总分总”的结构方式。B文章第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。C文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词,使人物活灵活现。D核舟记逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。 (解析:应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。) 5列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是(B)例句:能以径寸之木,为宫室、器皿、人物A中轩敞者为舱
3、B通计一舟,为人五C此人一一为具言所闻D中峨冠而多髯者为东坡 (解析:A、D项中的“为”是“是”的意思;C项中的“为”是介词,“给”的意思;只有B项与例句一样,解释为“做”“雕刻”。) 6言虚词“之”一般有以下几种用法:A.代词,代指人、物、事;B.助词,无实在意义;C.结构助词,相当于现代汉语“的”;D.动词,可译为“去”“往”。下列句中加点的“之”各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后括号内。(1)能以径寸之木(C)(2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”(A)(3)石青糁之(A)(4)左臂挂念珠倚之(A)(5)盖简桃核修狭者为之(B)(6)黄鹤楼送孟浩然之广陵(D)7下面的对
4、联是有人根据核舟记而出的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联。(1)上联:赞雕刻者高超技艺下联:赏舟中人悠闲神情(2)上联:美髯公怡情泛赤壁下联:奇巧人神技雕核舟02课内精读阅读课文,完成下面的题目。 8把下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形,各具情态。无不依据木头原来的样子,模拟那些东西的形状,各有各的情态。(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。(他)曾经送给我一个用果核刻成的船,刻的是苏东坡乘船游览赤壁。(3)中轩敞者为舱,篛篷覆之。中间高起而宽敞的(部分)是船舱,(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里
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