最新 苏教版高中语文唐诗宋词选修:八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案【2】.doc
《最新 苏教版高中语文唐诗宋词选修:八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案【2】.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新 苏教版高中语文唐诗宋词选修:八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案【2】.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料八声甘州教学目标:1准确把握本词羁旅相思的主题。 2体会本词写景的作用。3鉴赏本词的对写技巧。 教学重点:1准确把握本词羁旅相思的主题。2体会本词写景的作用。 教学难点:1鉴赏本词的对写技巧。教学过程:一导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月,低头思故乡”,“烟火连三月,家书抵万金”,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家断肠人在天涯”。透过诗行,我们可以看见游子的思念,母亲的呼唤,亲人的期盼,今天,我们走进柳永的八声甘
2、州,看看又是一番怎样的思念。二、介绍作者:柳永,北宋词人,原名三变,字耆卿,排行老七,晚年作过屯田员外郎,所以当我们说到柳永、柳三变、柳耆卿、柳七、柳屯田时,都指一个人。他才华横溢,创造了慢词,扩大了词的功能和内容,他的词分三类:一是写都市生活的繁华,二是写男女爱情的苦痛,三是写羁旅行役的悲伤。导入:本词应该属于哪一类?我们读过才知道,大家推荐一位为我们泛读一下。给同学时间自由读,思考:词中描绘了哪些景物,抒发了作者怎样的情感?导入:让我们带着这样的问题共同研讨这首词。三、分析词句:分析“对萧萧暮雨洒江天,一番洗清秋”1、 写了哪些意象?明确:暮雨、江天、秋2.为我们交代了哪些内容?明确:时间
3、、地点、天气、人物3.这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢?明确:凄冷(在诗词中这叫意境)导入:本词首句词人通过意象的选取,形成了一种凄冷的意境,我们在看看下一句又是一番怎样的情景分析:“渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼”1.同学们想一想,这种意境有没有发生变化?从哪个词可以看出?变成什么样子了?明确:更加凄冷。2.李白的忆秦娥中也有类似意境的诗句“西风残照,汉家陵阕”,苏轼曾经把二者进行比较,认为柳词这句不减唐人高处,你认为它好在哪里?(提示:从意象意境两方面分析)明确:物像选取大尺度、大范围,广阔辽远,风既寒且急,行旅必少,只留下空寂的山河、渡口和楼头孤悬的残照,所用的描写词语更寒冷,肃杀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 苏教版高中语文唐诗宋词选修:八声甘州对潇潇、暮雨洒江天教案【2】 苏教版 高中语文 唐诗宋词 选修 八声甘州 潇潇 暮雨洒 江天 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4328800.html