【最新】(人教版)七年级地理上册:1.1《地球和地球仪》教案.doc
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1、最新版地理精品学习资料1.1 地球和地球仪教学目标:1 通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。2 会用相关数据说明地球的大小。3 通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。4 观察地球仪,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。5 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学准备:充气地球仪若干个,学生准备乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料(学生可根据自己需要另备其他材料)、标有度数的卡片教学方法:讨论、分组观察、比较、实验课时:4课时教学设计:第一课时教学过程:导入我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球,在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样?我们自
2、己却看不见,只因“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢?今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢?一认识地球的形状和大小读图读图1.1“天圆地方”、“天如斗笠,地如覆盘”,了解古人对地球形状的猜测过程。分组活动(1)在地球仪上模拟“海边看船”,记录自己的体验,去过海边的同学可以交流一下。(2)对比实验:把纸船在桌子上推移,平视纸船,看船的部位有没有变化。(3)观察图1.4月食照片,古铜色影子(即地球影子)的边缘呈什么形状?讨论还有什么办法可以证明地球是球形的?凭借这些证据能不能肯定地球是球形?为什么?(海天一色、站的高看的远等;地球是圆的或圆柱形,
3、观察的结果可能相同)阅读麦哲伦环球航行的图文和地球卫星照片,了解人类由猜想到实践,最后科学证明地球是球体的认识过程。讨论从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么?设问用那些资料数据可以描述地球的大小?读图图1.2“地球的大小”地球是一个巨大的圆球体猜谜语不是篮球不是蛋,用手一推它就转,别看它的个子小,载着大河和高山。(地球仪)二地球的模型地球仪分组观察讨论地球仪与地球真实的原貌有那些主要的不同?小制作活动参照课本,分小组用乒乓球等材料制作小地球仪。评比展示学生的制作品,并评比。第二、三、四课时教学过程:【导入】1978年4月8日,我国“团结号”海轮在海面上起火,它马上发出呼救信号, (展示学
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