最新八年级语文上册 第13课《我的母亲》(第2课时)导学案 苏教版.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理我的母亲(第2课时)【学习目标】1精读课文,体悟作者所要表达的情感。2品味文章细腻、真挚、深沉的语言。3运用本文的写作方法,进行写作实践。【学习重点、难点】1、截取人物最典型的经历来表现人物。2、联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 3、语言细腻、真挚、深沉。【课前预习】1复习朱自清的背影,并思考本文作者所表达的情感及运用的写作方法。2认真阅读课文,试比较文中母亲的两次哭泣。 母亲读小说哭母亲听我背书、陪我哭哭的原因哭的情状我的感受母亲品质【活动方案】活动1:交流平台 心灵独语。自读课文,结合关于母亲的四个片段,你看到了一位怎样
2、的母亲?作者通过回忆母亲,抒发了怎样的感情?助学提示:请结合具体的句子进行思考、表达。活动2:写作练笔 创新表达。回忆生活中的与母亲相处的点滴,请你仿照例子写几句饱含深情的话,来表达你对母亲的理解和赞美。例:母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的泪水,梳理好零乱的思绪。活动3:对比阅读 拓展延伸。朱自清背影与邹韬奋我的母亲,试讨论两文的异同。(独立思考 组内讨论 集体交流)比较朱自清背影邹韬奋我的母亲表达情感写作特点【课后练笔】结合所列提纲,模仿本文“四个片段”的写法,以我的母亲为题,写一篇作文。提示:
3、自细微处落妙笔,于平淡中见真情。【阅读推荐】多年父子成兄弟 汪曾祺父亲童年 林语堂种在诬蔑里的决心 唐韬期待父亲的笑 林清玄我的母亲 老舍课堂随笔【反馈练习】1注音写字。瞥()见 歉疚() 万li ()俱寂 zhn()转反侧阅读下面的短文,回答问题。我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,
4、背不下去;经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”! 我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得发肿,有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额
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