中等职业学校德育工作视导评价细则.doc
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1、中等职业学校德育工作视导评价细则学校: 自评(复评)人:自评(复评)日期: 说明:1、各校根据对评价标准内涵的理解及学校德育工作的实际,准备相关佐证材料(包括纸质材料、图片、照片、音视频、课件、软件、网页等)。2、除现场访查项目(有下划线的内容)按扣分法计算得分外,其余每个三级指标的得分按标准分与等级系数的乘积计算,保留一位小数。等级系数分为优(1.0)、良(0.8)、及格(0.6)、差(0.4)、缺(0.0)。3、表中有关指标除指明为 “当年”外一律按学年度(上年7月1日至本年6月30日)统计,“XX以上”均包含XX本数。4、中职学校德育工作评价结果分为优秀、合格、不合格三个等次。评价得分9
2、0分为优秀,70评价得分90分为合格,评价得分70分为不合格。一级指标二级指标三级指标评价内容与标准自评(复评)情况描述评价得分自评复评1.组织领导(10分)1-1机构设置(3分)1-1-1领导机构(1分)党组织统一领导德育和思想政治教育工作,学校校长全面负责、分管校长主管德育工作,负责研究、部署全校德育工作,解决德育工作中的问题。1-1-2执行机构(1分)设立专门负责德育工作和学生管理的中层管理机构,并确定1至2名德育专职人员,负责实施德育工作。1-1-3学生组织(1分)共青团、学生会、学生社团等学生组织机构健全,在学生德育工作中能起到桥梁和纽带作用。1-2制度建设(4分)1-2-1德育管理
3、制度(2分)建立健全德育工作的各类规章制度:包括德育工作总则,德育工作职责,德育工作考核、奖惩制度,各类德育活动管理制度,学生日常行为规范,学习、生活场所管理制度,安全管理制度,班主任及班级管理考核制度等。1-2-2德育调研制度(1分)建立德育调研制度,经常调查研究学生思想道德状况,探索有效的德育工作方法和途径;建立德育工作经验交流制度,加强德育工作的总结和交流,推广德育工作的成功经验,树立先进典型,发挥示范带动作用。1-2-3政治、时事学习制度(1分)建立学校党组织中心组学习制度、师生政治与时事学习制度,有学习记录和学习总结。1-3工作计划(3分)1-3-1学校德育工作计划、总结(2分)学校
4、每学期、每年度制订专门的德育工作计划,目标明确、措施得力、体现创新。有德育工作检查记录和总结。1-3-2部门、班级德育工作计划、总结(1分)学生管理部门、团组织、班级的工作计划与全校德育工作计划衔接,有体现德育工作的纪录、学期与年度总结。2.条件保障(12分)2-1队伍建设(5分)2-1-1党政干部队伍(1分)校领导坚持“学生为本,德育为先”的指导思想,坚持学习德育工作理论,有较高的德育工作水平,在德育工作方面有一定研究成果。中层党政干部重视德育工作;学生管理部门、团委负责人政治素质好、德育工作能力强,有德育方面的成果。2-1-2班主任队伍(1分)每个班级配备一名班主任,班主任思想素质好,德育
5、工作水平较高,责任心强,有奉献精神。学校保障班主任待遇,将班主任工作量至少按教师标准课时量的一半计入教师基本工作量,有完善的班主任津贴发放办法,学校将担任班主任的经历作为评聘职称的必要条件之一。对班主任进行培训,每学期集中培训(或研讨)至少1次。2-1-3德育课教师队伍(1分)德育课教师的师德好、素质高、能力强。每千名学生至少有3名专任德育课教师。学校至少有1名承担学生心理健康咨询与辅导工作的专(兼)职教师(专职心理健康教师应取得国家“心理咨询师”职业证书,兼职心理健康教师应参加过相关的培训)。建立了德育工作者参加人才需求调研、社会实践、社会考察等活动的培养机制,使德育工作贴近社会要求。2-1
6、-4共青团、学生会干部队伍(1分)有一支合格的共青团、学生会干部队伍,建立了对共青团、学生会干部的选拔、培养、任用、考核体系。2-1-5其他教职员工(1分)其他教职员工通过师德建设,树立了全员育人、管理育人、服务育人的意识。2-2物质保障(4分)2-2-1经费保障(2分)根据学校德育工作计划足额安排德育工作经费,纳入学校财务预算并得到落实,经费使用得当。2-2-2设施、设备保障(2分)学校把建设德育设施设备、活动场所及基地纳入总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。查看室外德育设施,有升旗台、广播站、班级墙报、校园文化长廊(或墙报)、阅报栏、公告栏、宣传教育警示标牌、多媒体室、校园网等
7、基本设施。每缺一种设施扣0.2分。查看教室,每个教学班配备电视机或音视频设备。每缺一个扣0.2分。每千名学生有德育类报刊杂志10种以上、德育音像资料片5部以上。每个教学班配备电视机或音视频设备。2-3环境保障(3分)2-3-1校内环境保障(2分)查看校园环境净化、绿化、美化和安全情况。根据总体映像按等级给分。查看教室、餐厅、宿舍、澡堂及实验实训场所、办公场所的卫生和物品摆设整洁情况。根据总体映像按等级给分。2-3-2学校周边环境保障(1分)校园周边治安环境好。学校主动与有关部门联系,配合治理学校周边的网吧及娱乐场所。3.内容、途径与办法(53分)3-1德育课程教学(10分)3-1-1按规定开设
8、德育课程(6分)按教育部规定设置德育课程,开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程,每门课学时达到3236学时。德育课选用省级以上规划教材,学校结合专业和行业实际及时事政策等编写了德育教辅资料。3-1-2德育课教学改革(4分)按贴近职业、贴近社会、贴近学生,增强德育课教学的针对性、实效性和时代感的要求制订德育课教学改革方案。创新教学方式,采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教学;改革教学方法,推行案例教学、场景教学、现场教学、模拟教学、情境教学、体验教学等教学方法;改革教学手段,开发共享型数字化德育课程教学资源库,应用信息技术手段进行教学;改革德
9、育课考核评价方式,从对知识的了解、理解程度,对知识的实践运用能力以及在学习中形成的品格和态度等方面进行全面评价。3-2学科教学渗透(4分)3-2-1人才培养方案中贯穿德育(1分)各专业的人才培养方案中的培养目标、培养规格体现德育要求,德育课教学内容和教学要求明确,专业教育与德育有机结合。3-2-2基础课教学渗透德育(1分)文化课、体育与健康课、艺术课等公共基础课的教学能结合课程特点,充分发掘爱国主义、民族精神、传统美德、革命传统等德育因素,有机地渗透德育内容。3-2-3专业课教学渗透德育(1分)专业课教学结合职业特点和专业技术发展的需要,对学生进行职业意识培养和职业理想、职业道德、创业精神教育
10、。3-2-4实训实习贯穿德育(1分)结合实训实习的内容和特点,学校与实习单位共同对学生进行职业道德教育、劳动纪律教育和安全文明生产教育。3-3社会实践(3分)3-3-1社会实践管理(1分)社会实践纳入学校、学生管理部门、团组织、班级的工作计划及德育课教学实施计划中,有完善的组织和安全保障机制。学校将社会实践作为班级管理、班主任工作的考核内容。3-3-2社会实践活动(2分)学校充分利用本地德育资源条件,组织参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和遗址、祭扫烈士墓、参观名胜古迹和现代企业等教育活动;组织学生参加军训、社会公益活动、学雷锋活动、志愿服务、勤工俭学、社会调查等实践活动。学生在校期间每人每学
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