2019-2020学年语文人教版必修5作业与测评:4.12.1 作为生物的社会 Word版含解析.pdf
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1、课时练习 23 作为生物的社会(第 1 课时) 对应学生用书 P45 时间:40 分钟 分值:40 分 基础达标 1下列加点字的读音全都相同的一项是(3 分)( ) A鲱鱼 斐然 柴扉 诽谤 B梗节 鲠直 哽咽 田埂 C模型 摸索 摩崖 磨房 D蹩脚 隐蔽 憋闷 鳖裙 答案 B 解析 B 全读 gng。 A.“鲱” “扉” 读 fi, “斐” “诽” 读 fi。 C.“模” “摩” 读 m,“摸”读 m,“磨”读 m。D.“蹩”读 bi,“蔽”读 b,“憋”“鳖” 读 bi。 2下列词语中没有错别字的一项是(3 分)( ) A窠臼 迷惑 岛屿 清天白日 B骚动 穹顶 木屑 讫今为止 C毗邻 筹
2、画 阈值 富丽堂黄 D格调 蚁冢 书籍 庞然大物 答案 D 解析 A清天白日青天白日。B.讫今为止迄今为止。C.筹画筹划,富 丽堂黄富丽堂皇。 3下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3 分)( ) A虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的:比蜜蜂更互相依 赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。 B最让我们不安的是,蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过 着两种生活。 C齐曼在近期自然杂志上著文指出“发明一种机制,把科学研究工作中 获得的片断的知识系统地公布于世,一定算得上现代科学史上的关键性事件。” D白蚁有一个方面更为奇特:群体变大时,其智慧似
3、乎也随之增加。 答案 D 解析 A冒号应为破折号。B.第一个顿号应为逗号。C.句号放在引号外或在 “指出”后加冒号。 4下列各句中加点熟语,使用不恰当的一项是(3 分)( ) A 从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞, 又要在同一块湿地上游来游去, 一个个独往独来,野心勃勃。 B 四只或十只蚂蚁凑到一起, 围绕着路上的一头死蛾, 看起来就有点意思了。 它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞 着死老鼠的事。 C关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好 像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗, 几乎还是非生物的。
4、 D无人明白,正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作,全队转移到一 根毗邻的柱子,而时候一到,它们又怎样知道把两根柱子合拢,做成天衣无缝的 拱券。 答案 A 解析 A野心勃勃:形容野心非常大。含贬义,此处应用“雄心勃勃” 。B. 瞎猫撞着死老鼠:指运气好,歪打正着,碰巧。使用正确。C.苦口婆心:劝说不辞 烦劳,用心像老太太那样慈爱;形容怀着好心再三恳切劝告。使用正确。D.天衣 无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿;形容事物(多指诗文、 话语等)严密,没有一点儿破绽。使用正确。 5下列各句中,没有语病的一项是(3 分)( ) A刘易斯托马斯因他写的细胞生命的礼赞这一本小书而家喻
5、户晓。 B作者以细致的观察,入微的思考,揭示了“作为生物的社会”中一些值得 我们探讨的生命。 C然而,我们也许是被联在一些电路里,以便处理、贮存、取出信息,因为 这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。 D作者对生物行为的反思,不是为了证明其他生物比人类更高明,更是为了 检讨人类的盲目乐观自大。 答案 A 解析 B成分残缺,“生命”之后应加上“现象” 。C.不合逻辑,应为“贮存、 处理” 。D.搭配不当,将“更是”改为“而是” 。 6判断下列描述性语句运用的修辞方法的正误。(4 分)(1)离窠外出寻找花蜜 的单个蜜蜂(根据一个跳舞的小蜂给它的指令:“去南偏东南七百米,有苜蓿 注意根据太阳偏
6、转调整方向。”)仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。 (拟人)( ) (2)工蜂在营建蜂窠的时候,看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织。(夸 张)( ) (3)群蜂一时来回骚动,就像细胞液里游动的颗粒。(拟人、比喻)( ) (4)从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞, 又要在同一块湿地上游来游去, 一个个独往独来,雄心勃勃。(对比、拟人)( ) 答案 (1) (2)(没有“夸张” ,应是比喻) (3) (4)(没有“对比”) 解析 本题考查运用修辞方法生动说明事物的能力。所列四个句子使用的修 辞方法都很典型,如第(3)句运用两种修辞方法,应抓住修辞特征仔细揣摩,判断 出正确的手法。 阅
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