二年级教学工作总结4篇.doc
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1、工作总结/教学工作总结 二年级教学工作总结4篇 *目录. 二年级教学工作总结. 小学二年级教学情况工作总结. 二年级教学工作总结. 学年上学期小学二年级教学工作总结二年级教学工作总结范文XX-XX第一学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:一、认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。三、虚心向右经验的老师请教,取长补短。四、重视并抓好课外阅读1、做好准备:为进一步提
2、高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。3、让学生明白读书的重要性。4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事-感受书的神奇。(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事-感悟故事情节5、保证孩子的阅读时间-早晨、中午,专时专用。6、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。7、加强总结、评比,达到激励或鞭策学生的目的。五、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求 :要他们读
3、书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢,不添,不错,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到-读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。2、教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。3、抓住典型课文,逐句指导学生。4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。5、做好差生辅导。六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,老师查。不
4、仅要求声音响亮、吐清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的。七、重视写教学,打好写基本功。利用课堂教学时间,认真指导学生写。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写头。还上网下载写课件,让学生感受型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写越来越好,我由衷地感到高兴。八、及时做练习册学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。九、认真批改作业每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到
5、最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!二年级教学工作总结范文本学期我担任二年级的语文老师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自己在教学过程当中也摸索出了一些经验,本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。一、利用学生的眼睛,提供观察的机会。眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材
6、的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会*中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。二、利用学生的嘴巴,提供表达的机会。语言是思维的载体,是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如:请同座的两个同学相互说说看,请同学们先自己讲一遍,再看谁说得好等等。这些是说的形式,说的内容就更丰富了,可以让学生说说“为什么”、“怎么样”等等。学生的口头表达能力提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的
7、巩固,更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑,提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”,“眼睛闭起来想想”,就是千方百计使学生养成“静思”、“独思” 的良好习惯。四、利用学生的双手,提供操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许
8、多问题,通过学生动手操作,不仅容易理解、记忆牢固,而且运用自如。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间,提供交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都积极发言,教师可随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识,使学生学会独立思考、自主学习,交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练,学生养成了质疑习惯,他们学习的
9、兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。六、利用学生的空间,提供表现的机会。人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。因此,只有改革小学课堂教学,增强学生主体意识,增强学生学习的积极性、主动性、创造性,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向“质”的飞跃,发展学生智力,
10、提高学生整体素质。小学二年级教学情况工作总结二年级教学工作总结(2) 转眼间,一个月的时间已经过去了,在这一个月里,孩子们基本上适应了二年级的学习生活,能按照老师的要求完成相应的学习内容。通过一个月的努力。小学二年级教学情况工作总结很多孩子和上学期相比有了有大的进步,尤其是班里的一些男生,感觉上比女生更快的进入了状态。在此对一下同学特别提出表扬:治华、雨彤、昂昂、文菲、小韩、盛轩、佳铭、明强、小路。同时,通过一个月的学习,我也发现了一些问题,在这里希望能提出来我们一起想办法解决。首先,临近入队,随之而来的是竞选小干部。可在咱们班却没有特别拔尖的学生。可以说有一半的学生都有自己的优点,也有自己明
11、显的不足。这对我的选拔工作带来了一些困难。但对于孩子和各位家长来说却不失为一位好事。既然大家的水平相当,那么谁多下一些功夫,谁就可以走在前面。所以,在后几个月,我衷心的希望在我们的共同努力下,我们班能涌现出一批能力强,学习好的学生成为小干部。第二,因为各种原因,咱们班的个别学生已经有掉队的倾向。这一点希望引起各位家长的重视,如果您孩子的成绩经常在95分以下,就需要您多费一些心。二年级是一个承上启下的年级。在这个学期我会逐渐培养学生许多能力。但如果孩子连最基本的词、计算、单词都没有过关,就势必要掉队。第三,很多家长向我反映,最近的作业有些多。我也知道,很多孩子不太适应。但作业越来越多是孩子升入中
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