全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅰ群诗通练五贬谪凄苦.pdf
《全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅰ群诗通练五贬谪凄苦.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅰ群诗通练五贬谪凄苦.pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、群诗通练五 贬谪凄苦群诗通练五 贬谪凄苦 主题解说 贬谪诗是指古代文人被贬后所写的表达自己思想感情的诗。 贬谪诗中还比较集中 地表达出诗人对故乡的留恋和怀念,源于其被贬谪后离乡的悲伤和由眼前景物触发的情思。这 些情感具体说来有“思归”“思人”“对山水的留恋”以及“闲适之中掩藏的孤独寂寞”等。 贬谪诗中的写景,多带有强烈的主观情绪。怀才不遇的凄苦、忠而被贬的愤懑都融入诗中。 一、(2018湖北重点高中协作体期中改编)阅读下面这首诗,然后回答问题。 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去,犹得今冬雪里看!
2、 注 闲官 : 诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔,所以称作 “闲官” 。量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处为反语,意为被贬到更偏远的地方。 1下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A“竹”没有一般花木艳丽芬芳,它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿,它的这种品质正 和中国古代文人不愿与污浊世俗苟同,追求清高、独立的人格精神暗合,所以它常常成为古 代文人墨客用来寄托自己情怀的文学意象。 B这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。 诗人运用托物言志的手法,借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。 C首联诗人先用一问句
3、表达感慨 : 这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢?随 即指出它们如今伴我这“闲官”清吟,是多么相称啊!“闲官”一词传达出了诗人因官事清 闲而带来的愉悦心情。 D尾联以想象作结 : 即使明年贬谪到更远的更荒僻的地方,今年已将岁暮,犹能在这里看到 翠竹白雪结为岁寒之友。“雪里看”翠竹,既具骚人之风致,又照应了颔联,待得岁寒而现 出孤贞。 2颈联中有两个动词非常传神,请找出来,并结合全诗加以赏析。 答: 二、(2018临川一中期中)阅读下面两首诗,然后回答问题。 渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜,不似湘江水北流。 绝句漫兴九首(其一) 杜 甫 眼见客愁愁不
4、醒,无赖春色到江亭。 即遣花开深造次,便教莺语太丁宁。 注 渡湘江 : 杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州, 本诗写于这次流放途中。 迟日:春日。造次:匆忙。 3下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( ) A 渡湘江是诗人在流放途中写的,是一首即景抒情之作。 绝句漫兴九首(其一)写出了 诗人客居他乡伤春、惜春的心情。 B“迟日园林悲昔游”写因眼前的春光回忆往昔的春游,“悲”从中来,着一“悲”字,为 全诗奠定了悲伤的感情基调。 C“眼见客愁愁不醒”概括说明了眼下诗人正沉浸在客居愁思之中不能自拔。“不醒”刻画 出诗人沉醉、迷惘的心理状态。 D“边愁”是诗人因被贬谪到荒凉偏远的南方而产生的思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 通用 2020 高考 语文 一轮 复习 半小时 阅读 突破 第六 专题 群诗通练五 贬谪 凄苦
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-4459579.html