通用版2020版高考语文一轮复习第三板块专题二“散文技巧语言鉴赏题”配套检测含解析.pdf
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1、“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 万 鞋 墙 梁 衡 陕北多山,千山万壑。有村名赤牛,世代农耕,名不见经传。近年有退休回村的干部老 高,下决心搜集本地藏品,建起一农耕博物馆。我前去参观,不外乎锄、犁、耧、耙、车、 斗、磨、碾之类,也未有见奇。当转入一巨大窑洞时,迎面一堵高墙,齐齐地码着穿旧了、 遗弃了的布鞋,足有两人之高,数丈之长。我问:“有多少双?”答道:“13 000 双。”我 脱口而出:“好一堵万鞋墙!” 这鞋平常是踩在脚底下的,与汗臭为伴,与尘土、泥水厮磨,是最脏最贱之物,穿之不 觉,弃之不惜,几乎感觉不到它的存在。
2、今天忽然被请到墙上,隆重聚会,就像一支浩浩荡 荡的翻身奴隶大军,顿然感到它的伟大。不管什么鞋,都已经磨得穿帮破底、绽开线头,鞋 底也磨成了薄片。仔细看,还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一 个故事,从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等,一个长长的故事。我们这一代人都 是穿着母亲亲手做的布鞋长大的, 又穿着布鞋从乡下走进城市, 每一双鞋都能勾起心底一段 甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙,又像是一个黑洞,我伫立良久,一时无语,半 天,眼眶里竟有点潮湿。 在回县里的车上,大家还在说鞋。想不到这个最普通的穿戴之物,经今天这样一上墙, 竟牵动了每一个人的神经。 一种鞋就是一
3、个时代的标志。 中国革命是穿着草鞋和布鞋走过来 的。新中国成立之初,我们建第一个驻外使馆,大使临行前才发现脚上还穿着延安的布鞋, 匆忙到委托店里买了一双旧皮鞋上路。大约在上世纪 60 年代以前,北方农村的人一律穿自 家做的布鞋, 小时穿妈妈做的鞋, 成家后穿老婆做的鞋。 布鞋是维系农耕社会中的男女关系、 农民与土地关系的一根纽带。我想,做鞋也成了农村妇女生命的一部分,从少女时学纳鞋底 开始,一直到为妇为母,满头白发,满脸皱纹,她们一针一线地纳着青春,纳着生命。遇孩 子多的人家,做鞋成了女人的沉重负担。男人们很珍惜这一双鞋,夏天干活尽量打赤脚,出 门时穿上鞋,到地头就脱下来,两鞋相扣小心地放在田
4、垄上,收工时再穿回来。每年农历正 月穿新鞋是孩子们永远的企盼,也是母亲笑容最灿烂的时刻。要说乡愁、亲情、家,布鞋是 最好的标志。 鞋不但是人情关系的标志,还是社会进步的符号。有人说,看一个人富不富,就看他家 地上摆的鞋。我是 1963 年进大学的,同班有一位从湘西大山里考来的同学,赤着脚上课。 老师问,为什么不穿鞋。他说长这么大,就没有穿过鞋。1968 年大学毕业,按那时的规矩, 我到内蒙古农村当农民劳动一年。生产队饲养院的热炕,是冬季的晚上村民们聚会、抽烟、 说事的热闹地方。 腾腾的烟雾和昏暗的灯光中, 炕沿下总是一大堆七扭八歪、 又脏又瘪的鞋, 其中有一双就是我从北京穿来的,上面已补了 1
5、3 个补丁。90 年代我已在北京中央国家机关 工作,那时的会议通知常会附一句话:请着正装。“正装”什么意思?就是要穿皮鞋。 那几天在县里采访,虽还有许多其他内容,但脑子里总是转着那些鞋。立一堵墙以之纪 念,是人们常用的方法,最著名的如巴黎公社墙、犹太人的哭墙,还有国内外经常看到的烈 士人名墙,但集鞋为墙,还是第一次见到。鞋虽踩在脚下,不像帽子风光,却要承一身之重, 走一生之路,最是苦重,也最易被人忘记。 我们常说“慈母手中线,游子身上衣” ,却很少人说到“游子脚下鞋” 。做鞋,首要是结 实。先要用布浆成“衬” ,裁成帮,裹成底。将麻搓成绳,锥一下,纳一针。记得幼时,深 夜油灯下,我躺在母亲身旁
6、,是听着纳鞋底的刺刺声入睡的。现在市面上已找不到人工布鞋 了,那天我在县里托人找了一双,不为穿,是想数一下一双鞋底要纳多少针。你猜多少?2 500 针。那堵鞋墙共有 13 000 双鞋,你算一下,总共有多少针呀!每一个人都说自己的事业 轰轰烈烈,走过的道路艰苦曲折,又有谁想到脚下千针万线的慈母鞋呢? 鞋墙不朽。 (有删改) 1下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A作品开头一段写赤牛村名不见经传和老高建起的农耕博物馆也未有见奇,以此来反 衬“一堵万鞋墙”给“我”的惊奇感受。 B第二段通过“隆重聚会”这个比拟和“像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军”这个比喻, 把无生命
7、的鞋写活了,一个“请”字表达了作者的敬意。 C第四段,作者以“赤着脚上课”反映出湘西的贫困,以“一大堆七扭八歪、又脏又 瘪的鞋”反映出农村的落后,以“着正装”反映城市的富裕。 D 这篇散文运用以小见大的构思手法, 通过塑造 “穿之不觉, 弃之不惜” 的鞋这个意象, 表达了深刻的主旨,形成庄重的风格。 解析:选 C C 项,作者以“赤着脚上课”和“一大堆七扭八歪、又脏又瘪的鞋”到 “着正装”的变化来反映社会的进步。 2.梁衡的散文善于运用联想、想象,请以第三段为例简要分析。(6表达技巧鉴赏 分) 答: 参考答案 : 从鞋墙联想到中国革命的历史,联想到第一个驻外使馆大使临行前匆忙买 一双旧皮鞋上路
8、的情形。(2 分)想象农村妇女纳鞋的情景和男人们珍惜鞋子的情景等。(2 分)这些联想与想象,拓宽了思路,丰富了内容,深化了主题。(2 分) 3作品结尾说“鞋墙不朽” ,这句话的含意是什么?作品以这句话结尾有什么用意?请 简要分析。(6 分) 答: 参考答案 : 第一问 : 鞋子所象征的艰苦奋斗的精神,所代表的社会进步,所象征的乡愁、 亲情、家等应永远缅怀,永远传承。(3 分)第二问:照应题目与开头,使作品结构严谨;揭 示作品的主题,表达了作者对万鞋墙的赞美之情。(3 分) 4.题外设题多练一点语言特色鉴赏 本文语言风格庄重,请结合第五段加以分析。(6 分) 答: 参考答案 : 文章的话题较为严
9、肃。因为“鞋”要承一身之重,走一生之路,最是苦重, 也最易被人忘记。语言凝重。作者说“脑子里总是转着那些鞋” ,举的例子如巴黎公社墙、 犹太人的哭墙、烈士人名墙,鞋墙与之一样都容易引起人们痛苦的记忆。句式整齐、完整 而绵长。如“如巴黎公社墙、犹太人的哭墙,还有国内外经常看到的烈士人名墙,但集鞋为 墙,还是第一次见到”“鞋虽踩在脚下,不像帽子风光,却要承一身之重,走一生之路,最 是苦重,也最易被人忘记” 。关联词运用完整、准确。如第一句中的“虽但” ,第 二句中的“如还有但还是” ,第三句中的“虽却也” 。(每点 2 分,答出三点即可) 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 苍茫中原 朱以撒 这
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