高校辅导员应聘笔试备考资料带答案.pdf
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1、1 高校辅导员应聘笔试资料 1、国务院出台的解决大学生就业的6 项举措 答:1. 鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业; 2.鼓励重大科研项目聘用高校毕业生; 3. 鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役; 4.优化人才培养结构,加强专业型、应用型人才培养; 5. 强化高校毕业生就业服务和就业指导;6.大力提升高校毕业生就业能力 2. 高校辅导员的职责有哪些?(8 大职责) (一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国* 领导下走中国特色 社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标, 使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思
2、主义的坚定信念; (二)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理 品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有 针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题, 提高思想认识和精神 境界; (三)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和 引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定; (四)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难 学生完成学业; (五)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导
3、和信息服务,帮助学生 树立正确的就业观念; (六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; (七)组织、协调班主任、 思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政 治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动; (八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。 3、高校教育方针和培养目标是什么? 坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 4、高校教育的主要任务 第一,对高校本身发展的要求。有两条,一是“ 提高高校科技创新
4、与服务能力” ,具体的办法是 2 “ 进一步推进高水平大学和重点学科建设” 和“ 鼓励和支持高校承担国家经济和社会发展的重大研究 课题,特别是基础研究和前沿技术的战略性研究的课题,推动高等教育与科技创新的有机结合。” ; 二是要能建设 “ 具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。” 第二,要培养能培养高水平人才的人才,就是关于高校师资建设的,即“ 造就和凝聚一支高层 次创新人才队伍 ” 。具体的办法是 “ 实施高层次创造性人才计划,大力推进人才强校战略 ” 以及“ 制定 特殊政策措施,支持高校引进一批年富力强、世界一流的学术大师和科技尖子人才。” 办高等教育 第三,培养人
5、才。具体的内容是 “ 切实提高人才培养质量 ” ,主要的办法是 “ 优化人才培养结构 ” 具体的内容是 “ 着力培养学生的创新精神和创新思维,增强学生的实践能力、 创造能力和就业能力、 创业能力。 ” 用意识和形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示 5、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是 答: (1) 坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任 务,把思想政治教育摆在首要位置。 (2) 坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分 调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 (3) 坚
6、持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育,又注重引导大学生深入社会、了解 社会、服务社会。 (4) 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,增 强思想政治教育的实际效果。 (5) 坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中,建立长效工作机制,使自律与他 律、激励与约束有机地结合起来,有效地引导大学生的思想和行为。 (6) 坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索 新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增 强实效性。 7、如何做好党组织建设 答:1、严格按
7、照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。 2、发挥党组织的战斗堡垒作用,是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。 3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系,增加组织内部成员凝聚力。 8、辅导员应该具备的素质 政治素质:坚定的政治立场;强烈的事业心、责任感;无私的奉献精神。 业务能力:1、要具备 “ 三心” 细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服 3 务。 2、对专业基本知识的了解,成为学生专业的指导者。 3、分析当今社会的发展趋势,掌握大学生的发展动向,从而为学生更好的服务。 9、应届生就业问题 1掌握毕
8、业生真实情况,真正了解学生,包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、 各方面的能力等等,越全面越准确越好,要了解每一个学生,提高就业率。 2时间恰当、方法得当。首先,就业指导工作一定要前移,二、三年级是关键,从大一到大四将 工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策;帮助他 们收集信息并分类整理;精心挑选校友开展交流辅导(毕业3-5 年的校友对职场认识客观全面, 说服力强,效果最好, 刚毕业的校友提供的信息太片面,时间太长的,他已经淡忘了自己当初的需 求,从心态上与现在的毕业生相差太远) 。第二,集体引导和个别指导同等重要,缺一不可。对大 四的学生
9、跟进式指导,合理分流,在学生面对选择,拿不定主意的时候,帮助他们分析、定位、下 决心,副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日,为学生答疑解惑,手机保持 24 小时开通为学生提供及时的服务。第三,创造条件使学生增强自身的竞争力。学院建立实习基 地,提供实习机会,让学生在实践中认识自己、了解社会,把社会实践与职业规划相结合,学会与 人相处,学会为人处事之道。 第四,教学生如何在用人单位面前展示自己的才能,特别是对困难学 生,弱势群体,帮助他们增加自信,找到并进行充分挖掘自己的闪光点,形成现实的竞争优势。要 想个体指导见效首先要取得学生的信任,要想办法让学生主动来找你, 主动找学生来谈
10、, 得谈好几 次,但是他们主动来找往往只需一次,就可见效。 3 拓宽信息来源渠道。指导学生积极参加在校的各种交流活动,引导学生编织校友交流网,营 造一种互相帮助的氛围, 利用校友录这个平台, 搜集校友提供的就业信息, 依靠院领导和老师们外 出开会的机会获取信息。 4 加强对毕业生离校后的追踪。 总之,领导重视是前提,精细化管理是关键,个性化指导是重点,毕业生跟踪是手段。 10、辅导员工作要求 答: (一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理; (二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健 康成长与成才; (三)主动学习和掌握
11、大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平; (四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方 法; 4 (五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴 近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力 16、改进和加强大学生思想政治教育的原则 (1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务, 把思想政治教育摆在首要位置。 (2)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分 调动大学生的积极性和主动性,
12、引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 (3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育,又注重引导大学生深入社会、了解 社会、服务社会。 (4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,增 强思想政治教育的实际效果。 (5)坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中,建立长效工作机制,使自律与 他律、激励与约束有机地结合起来,有效地引导大学生的思想和行为。 (6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探 索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性, 增强实效性
13、。 17、简述校园文化的育人功能 1.德育功能 第一、有利于陶冶学生的情操。 优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用。如诗如画的 校园风光,布局合理的校园建筑,鸟语花香的校园景致,整齐光洁的道路交通,美观科学的教室布 置,文明健康的文化教育设施无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感 染和薰陶,触景生情,因美生爱,从而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。 学生在幽静的环境中学习,感到舒心怡神,从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文 化,对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用,所有这些都有利于学生 正确的世界观、人生观、价值观的
14、形成。 第二、有利于规范学生的行为。 健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想 言行具有规范作用。当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时,他就会自我调节矫正。 学生有时可能不接受老师的教育,但却不能反驳同学们的批评,谁都不愿意成为“众矢之的”。优 美的校园环境同样能规范学生的行为,试想:你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐 痰吗?你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗?不会!这些不良行为都会自动消失。 5 第三、有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位,注意学校 的集体形象。 这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系,注意相互间的协作, 必要
15、时为了集 体利益要牺牲个人利益, 否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展 的需要都要求学生处理好个人和集体的关系,以建成一种友好互助的群体氛围。反过来,一个充满 理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖,体会到集体力量的伟大, 从而树立个人要 服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡,匹夫有责”的集体主义思想观念。 第四、有利于培养学生的健康个性,促进学生的心理健康。中学生渴望精神生活的丰富多彩, 而且不同的人有不同的兴趣爱好。 多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点, 避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自
16、己的内容和形 式,并在活动中看到自己的价值, 从而激发他们的自主性、 自尊心和自豪感, 树立一个真实、 完整、 积极的自我意象, 形成积极向上的生活学习态度。当今中学生的心理适应能力是比较差的,而优美 的校园环境、 丰富多彩的校园文化、 和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于 优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张,甚至心烦意乱”的境地,在轻松的心境 下,心窗打开, 可增强进取心,从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交 往圈,使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友,扩大胸怀; 另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余 爱好中,因注意力转移而冲淡和忘却不愉快
17、的心理因素,就不至于“越想越别扭, 越想越伤心” 了, 从而促进学生健康心理的形成。 2.美育功能 爱美是人的天性, 中学生也不例外。 但由于处于青春期这个特殊阶段,中学生在追求美的过程 中又存在着明显的弱点:他们追求美,却不善识别美,常把新、奇、特视为美,甚至误以丑为美; 只追求外在美, 而不善追求内在美, 往往认为仪表的漂亮就是美, 而不懂得美具有广泛复杂而深刻 有内涵。而优良的校园文化有利于培养学生正确的审美观,提高他们的审美能力及创造美的能力。 环境美可以升华为情感美。 美丽安适的校园建设, 整洁漂亮的教室布置, 朴素大方的服饰打抢, 以及校园空气的净化、 文明礼貌语言的使用、 和谐人
18、际关系的形成, 均可诱导学生鉴赏美、 追求美、 创造美。在一系列审美活动中, 学生会认识到美是社会实践的产物,是劳动创造的; 感受到心灵美、 语言美、行为美、环境美的深刻内涵;真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风 度”等这些描述美的有关词汇的含义,从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为,使追求美、创 造美成为他们生活的需要。 3.实践功能 6 随着分配制度、就业制度、 劳动用工制度、 干部人事制度的改革,青年学生面临着人才市场和 优化劳动组合等种种考验。因此,要想在市场竞争中立于不败之地,就必须树立竞争意识,努力也 增强自己的竞争实力。 以创建活动、 达标活动、争先创优活动及
19、各种竟赛活动为载体的校园文化对 于学生树立强烈的竟争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竟争意识, 又 使学生在争创活动中受到锻炼,提高竟争能力。 未来社会是一个人际广泛交往的社会,社会对未来人才社交方面的要求越来越高。而现在的中 学生独生子女居多,娇生惯美,在外不会主动地正确地交往。教育要“面向现代化,面向世界,面 向未来”,学校自然要成为培养交际能力的主阵地。而和谐人际关系的形成有利于提高学生交往的 信心,各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所,又提高了学生的交际能力。 在校园文化建设中, 学生既是校园文化建设的主力军,又是行为主体, 是校园文化的参与者和 组织者。丰
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