20XX~20XX学年心理成长指导中心学年工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX20XX 学年心理成长指导中心学年工作总结 特征码 SsnteUSwRbAzvyJojLNx 20XX20XX 学年心理成长指导中心学年工作总结 一年的时间,说长不长,说短也不短总之,6 月 14 日总结 大会结束时,一年的中心副主任工作也终于落下帷幕。也许, 真正是时候该说再见了吧。 作为统筹中心三个部门的老大,此番总结也便分别从三个部门 的角度来谈吧,首先是 活动管理部 虽然确实是从大一就成了心理中心的一员干将,但由于两年都 是在宣传小组工作,部门本身不主办活动,因此在活动的策划、 组织、安排等方面,说实在话,一开始真不是太走心。这种情 况在第一学期中表现得尤为明显。心
2、理知识竞赛便是一个很典 型的例子。在活动管理部部长林 XX 把策划发给我时,我看了下 活动的细则,只是对比赛中第三个环节提出了自己的一点小意 第 2 页 见,且并没有提出解决方案,就对 XX 说,策划可以了,没什么 大问题了,就让她接着落实了。另外,在彩排期间,我没有前 去监督,中间出了什么问题我统统不知道,就这样比赛便在唯 一一次且我并未知情的彩排过后便匆匆开幕,当天,从主持人、 赛制到游戏规则、现场调控及颁奖环节,状况轮番出现,评委 席上的我看着台上台下一片混乱,心里又急又燥又惭愧。虽然 比赛中确实有工作人员、主持人等的不足,但身为副主任,我 自认为有着不可推卸的责任一是没有与部长或活动负
3、责人 联络好,做好策划审核;二是没有做好活动监制,彩排期间没 有到场甚至连彩排的时间地点都不知情;三是在活动现场出现 意外状况时并不能即时做出机动、灵活调整。总的来说,就是 对活动的流程尚未清晰,间接导致对人员工作的布置安排、组 织规划都不清楚,与负责人、主持人之间亦没有交接好,而最 容易发现问题的彩排却也偏偏没有做好,从而直接导致活动举 办过程中出现各种磕磕绊绊,比赛过程不流畅,观众兴致不高, 参赛者也玩兴一般,甚至有人觉得无趣。第一次以副主任的身 份参加心理知识竞赛,兴奋好奇感有之,但却没有为自己定好 位,没有意识到自己的职能,从而导致了一系列问题的出现。 比赛过后,我找了活动管理部两位部
4、长林 XX、贾 XX 谈话, 了解了她们、她们的部员以及我各自存在的问题,从活动的策 划、宣传到彩排、执行,我们制定了一些解决方案,以期今后 活动的举办不再出现类似 bug。此外,我还让他们部门每个人 第 3 页 分别做活动总结(这在以前中心各项活动结束之后都是没有的) , 看过她们的总结,能感觉出她们都经过了深刻的自省,也切肤 感受到了她们作为工作人员的辛苦和辛酸。经过这次并不成功 的活动,我抱着对他们的期许,介入了她们其后的一次例会当 中,对她们为自己的不足表示歉意,也向她们表达了副主任对 她们部门的期许。看着她们热情欢乐的笑脸,我总算觉得可以 有些宽心了。 之所以对心理知识竞赛的举办结果
5、如此在意,是因为想到第二 学期还有两项大活动趣味运动会和心理剧大赛,心里就揪 得一阵紧。尤其是想到蓝老师说过“心理剧大赛关系到要去广 州的校级比赛,所以要跟紧些”之类的话,更是让我感到了肩 上责任的重量。于是,吸取了第一学期的教训,我对新学期的 管理部活动的介入度进一步加大。首先,我仔细地看了两项活 动的策划,对其中的各项环节及其可行性都与部长及活动负责 人进行了讨论,最终敲定策划终稿,进入落实阶段。由于这两 项活动都是与其他组织的部门或社团联手承办(趣味运动会是 与学生会体育部合办,心理剧大赛是与摘星剧社合办) ,我特意 对部长及活动负责人强调了沟通及协商的重要性,她们也的确 积极地与各方进
6、行了对话。趣味运动会的成功举办断然少不了 学生会几大部门的大力支持,心理活动部的部长部员们的不懈 努力也是有目共睹的,游戏也足够刺激、过瘾,参赛者和观众 第 4 页 也较为尽兴。但活动过程中仍然出现了问题,且不容忽视 从双方协同策划阶段就开始有摩擦。活动结束后,到了总结阶 段,双方部长一接触,却不小心起了小范围冷战体育部有 意今后单干趣味运动会。XX 也是比较软的性子,一着急,便把 和体育部商量的情况转达至我。此时此刻到了我不管是身 为副主任,还是身为师姐该出面的时候了。这项活动毕竟 涉及两个组织的多个部门;既然我的部长林 XX 找了我,那么体 育部也应该由学生会老大徐 XX 出面协调。于是我
7、找到了 XX, 由于她当时正处于校外实习期,对于整个事情并不知情,我便 把我所了解到的情况一一客观地向她转达。果然也是经历了相 当多活动的大三师姐,XX 很冷静地帮我分析了大局,最终我们 一致认为事情还是需要双方的沟通来解决, “坐下来好好谈谈” 。 “但是,沟通的任务就交给小孩(双方部长及部员)去完成, ” XX 说, “我们老人的任务,就是对他们好言相劝,引导他们尽 量靠协调解决,而不是非要闹到起冲突。 ”XX 的大方相助让我 甚为感动。在双方部门的几次开会之后,他们最终握手称和, 同时表示趣味运动会的合办形式今后还将延续,只是内容上会 多加改进,斟酌至善;两边甚至还谈到聚餐等事宜。看着他
8、们 最终和谐相处,我感到甚为欣慰毕竟,我为双方的和平息 火多少出了一份力,也算是,有所贡献吧。 最让我难以忘怀的,也是活动管理部本学年的最后一项大型活 第 5 页 动便是心理剧大赛了。因了蓝老师事先的叮嘱,我对大赛 也是颇加小心,光策划我就熬夜看了两三个晚上,对其中的具 体安排(尤其是时间安排)我用纸笔一一记录下来,不时提醒 自己在 deadline 之前要跟进一下部门的进度。比如,在彩排次 数的安排上,我对由三次改成两次尤为不解。 “黄美东老师说, 三次太多,两次就够了,所以把我们的策划划掉了一次彩排。 ” XX 解释道。由于对去年心理知识竞赛仅剩一次的彩排及其造成 的后果仍心有余悸,我坚持
9、三次彩排不放, “一次都不能少” 。 于是,我又找到了蓝老师,征得老师的支持之后,终于如愿获 得了三次彩排。在此期间还有另一件令人头疼的事本已报 名了的一支队伍,因为比赛当天(5 月 9 日)安排了班级出游 活动而退出比赛,直接导致少了队伍数量的减少。我本来是想 着若是能劝那个班把班游时间改一下,为我们的心理剧大赛空 出时间的话,情况还有望得到改观;但经沟通之后,也理解了 他们说改不了的理由。这下部门慌了,说队伍本来就少,现在 还有人要退出,如何是好?情急之下,副部长 XX 提出一个建议: “要不我们中心出个剧?”既能解除队伍过少的尴尬,又能增 进中心人的感情,有何不可?大家一拍即合,演员、导
10、演都有 了,14 电商的刘彦君又主动提出担任编剧,问题一下得到完满 解决,我也总算抒了口气。 事实证明坚持三次彩排是对的 第 6 页 第一次彩排适逢学生会“同梦深旅”刚落幕,剧社演员及其剧 本都还未定型,剧社的节目还未能彩排;而其他几支队伍也来 得七零八落,迟到现象严重;主持人对整场活动的流程也尚未 清楚,台词未能成稿第一次彩排连走个场都不算。倘若只 有两次彩排,那第二次之后直接就比赛了,这让我如何放得了 心?而第二次彩排时,迟到现象有所改观,彩排也渐有声色, 但有一支队伍却反映说导演与演员完全没有联络过,BGM、剧本 之类的也还没有敲定,导演严重迟到,演员找不着北。我实在 是动怒了,在导演到
11、来之后我很严肃地与她讲了一通,最终她 也知道了错误所在,开始认真与演员交涉,努力挽回失误。到 了第三次,一切进行得井然有序,各支队伍包括中心及剧社的 节目都有条理地彩排,主持人与工作人员之间也积极地进行对 接与配合。但又出现宣传方案尚未落实、获奖证书等也未领的 情况。我对 XX 再三叮嘱,吩咐其第二天大赛开始前必须落实好 这一切未完成的工作。终于到了大赛当天,我怀揣着紧张不安 的心情提早来到了酒店六楼,各个环节我都进行了一番询问和 检查,千算万算就怕出状况。全场除了抽奖互动环节主持人出 现了一些小失误之外,其他环节无论台上台下,一切都按计划 有序地进行着,最终也决出了名次,剧社的表演更是获得满
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