幼儿园大班教案《9的加法》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划9的加法与反思大班课程计划9的加法包含适用于大班的数学主题教学活动的思考,让孩子学习9的增加并阅读应用题,激发孩子们看点和公式,计算未知数的答案,以及在老师的指导下学习归纳。为了理解您获得的经验,请查看幼儿园班级9的加法,并反思课程计划。活动目标:1.激发孩子们观察组合的公式并计算未知的答案。2.学习添加9并阅读应用问题。3.在老师的指导下,学会总结和梳理所获得的经验。4.让幼儿学习简单的数学问题。5.有兴趣参加数学活动。活动准备:有四种类型的不完整分裂。活动程序:一是集体活动。回顾9的组成。(触球)老师:让我们碰一下球。你的球和我的球将是9。2.使用拍手游戏和触球游戏。老师
2、问,孩子们可以集体回答,但他们也可以分组回答问题,或者他们可以单独回答。其次,看分裂式公式,学习9的加法。1.表示缺少总分裂数。老师:请告诉孩子们如何阅读这种分体式? 1和8的组合是什么?谁将使用公式来表示这种分裂? (引导孩子列出公式并写下数字)老师:拆分的数量究竟是拆分的数量?拆分类型中缺少哪个数字? (教师将完成分组。)教师摘要:拆分类型中此公式的数量正好为9,拆分类型中的总数较少。老师:让我们来看看这个等式1 + 8=9,它也可以转换成另一个公式。 (引导孩子观察和发现两个加数的交换法,即8 + 1=9)教师摘要:加号前后的数字可以互相交换位置,结果不变。3.依次介绍其他三个组成部分,
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