[最新]江苏省扬州市高九年级化学全册 3.1.2 构成物质的基本微粒学案沪教版.doc
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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第三章 第一节 构成物质的基本微粒(第2课时)【学习目标】1. 确认分子、原子是真实存在的2. 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解3. 掌握分子与原子之间的关系,并形成分子、原子的基本概念【学习重点、难点】能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解【学习过程】一、回顾、预习与交流1. 物质是由微粒构成,肉眼能看到这些微粒吗?微粒有哪些性质?微粒种类有哪几种?2.用微粒的性质解释一些常见的生活现象:南国汤沟酒开坛十里香,往杯里的水中放一块糖记录下水面的位置,过一会儿糖没了,水面的位置降低了。3.书写电解水的符号表达式_,氢气能燃烧具有_性,氧气能
2、支持燃烧具有_性。水具有氢气、氧气的性质吗?4.水的蒸发是液态水变为_,发生的是_变化,该变化过程中构成水的微粒发生改变了吗?二、合作研讨点拨活动一、认识分子1.阅读P652. 小组讨论、合作:利用所给模型,你能组成图3-10中的相关分子吗?3.不同的物质具有不同的化学性质,这是由于 。氢气能燃烧,而水不能,是因为 。通常氧气能助燃,液态氧气能不能助燃? ,为什么? 结论:同种分子化学性质 , 不同种分子化学性质 ;一种分子变成了其他分子,化学性质 (变或不变) 物质组成的分子相同,物理性质 相同 -分子是保持物质化学性质的一种微粒活动二、认识原子1阅读P66、P672.小组合作:利用所给模型
3、,将课本中水电解的微观过程,在小组内展示,并赋予解释。3.交流展示:说明各分子的构成,阐述分子与原子的关系 你能用语言阐述这个反应的微观过程吗? 这个反应微观过程中发生改变的是什么?没有发生改变的是什么?4.结论:分子是由 构成; 原子是 的最小微粒;化学变化的实质是: 三、总结、反思、提升1.反思“预习交流”中的第3题,你能说明分子与物质的化学性质的关系吗?2.反思“预习交流”中第4题,你能从中得到什么启发?3. 分子由原子构成,是否说明分子大原子小?是不是原子都要构成分子才能构成物质?4. 水沸腾蒸发最终容器中的水没了,电解水最终容器中的水也没了,从微观角度分析他们一样吗?5.用分子观点看
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