[最新]江苏省苏州市九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.1构成物质的基本微粒教案1沪教版.doc
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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料构成物质的基本微粒课题3-1 构成物质的基本微粒(1)地点 教 学目 标知识目标知道物质是由微粒构成的,微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙。教学方法自主探索能力目标能用微粒的观点解释简单的生活中的常见现象情感目标激发对物质的微观世界的探究欲,初步体验科学的物质观,物质的微粒观。教材分 析重点知道物质是由微粒构成的,微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙。难点用微粒的观点解释简单的生活中的常见现象。教学过程教学过程一预习导学与交流反馈1. 取少量的食盐加到一杯水中,食盐会逐渐消失,水的味道变咸。2大量的实验证明,物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
2、3构成物质的微粒总是在不断运动的。4构成物质的微粒之间都有一定的空隙。二问题提出与情境创设我们都知道,世界是由物质组成的。那么,物质又是有什么构成的呢?三精讲释疑与新知建构一、微粒的性质1、微粒是不断运动的【观察与思考】探究微粒运动的实验【实验1】向烧杯A中加入20mL蒸馏水,滴入23滴酚酞试剂,得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水(图a)。实验现象:滴加浓氨水后,酚酞试液变红。结论与解释:蒸馏水不能使酚酞试液变红,浓氨水能使酚酞试液变红。【实验2】重新配制甲溶液,在烧杯B中加入3mL5mL浓氨水,用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(图b),观察实验现象。实验现象:A烧杯中酚酞试液变红。结论与解
3、释:浓氨水中挥发出来的氨气微粒不断运动,并进入滴有酚酞试液的蒸馏水中,使溶液变红。实验说明:构成物质的微粒是在不断运动的。生活中能说明这个结论的实例还有:走近花园,闻到花的香味;打开酒精瓶,嗅到酒精的气味。此外,微粒的运动速率还与温度等外界因素有关。微粒的运动速率随温度升高而增大,随温度降低而减小。2、微粒之间有空隙【活动与探究1】取一根长约30cm长一端封口的细玻璃管,加入半管水,然后加入半管无水酒精。反复振荡,观测,现象是混合后液体总体积小于整管。这一现象说明构成物质的微粒之间有一定的空隙。【活动与探究2】取两支大小相同的注射器,分别吸入等体积的空气和水,用手指堵住末端的小孔,用力向前推,
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