部编人教版二年级上册道德与法制:1.假期有收获教案.pdf
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1、部编人教版二年级上册道德与法制:1. 假期有收获教案 1. 假期有收获教案 教学目标 1.感受暑假的美好与夏天的乐趣,乐于过有意义的暑假。 2.通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流,初步做到合理计划下一个假期。 3.知道用心过暑假,会有很多的收获。合理安排暑假,才不会忙乱。 教学重点 :在回顾假期生活过程中,体验并感悟假期收获。 教学难点 :为自己的下一个暑假制定初步计划,不忙乱。 教学过程 : (一)导入新课,激发兴趣 师:暑假结束了,我们一起来交流一下我们丰富多彩的暑假生活吧! (二)共同回忆,感受快乐 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? 夏天给我们的很多很多,那么
2、就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧. 夏天的礼物,是烈日和蝉鸣, 夏天的礼物,是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物, 是有滋有味、丰富多彩的暑假! (出示教材第2 页原图) 师:看,这种天牛咬树皮,吃树叶,是害虫! 学生交流,教师追问:暑假里,你有什么惊喜的发现? 你是否见过图中的天牛?(学生结合自己的感受进行交流) (三) 暑假里最有意义的事情作文交流 1.教师读一篇范文。 2.学生们自愿与大家分享暑假里最有意义的事情。 3.小组分享。 4.小组推荐全班交流。 【设计意图:通过与全班同学分享暑假里最有意义的事情,共享暑假的快乐,并从中领 悟怎样度过这个暑假更有意义。】 (四)有打算,不忙乱
3、 1.说说你在假期里的安排。 2.(出示教材第4-5 页)师引导学生分析暑假里不同安排方式的利弊、得失。 放假第 1 天:放假喽! 放假第 3 天 同学 A:放假了,每天可以睡懒觉,真舒服! 同学 B:我订个暑假计划,上午看书学习,下午跟小朋友们玩。 放假第 10 天 同学 A:做作业不着急,再玩几天。 同学 B:每天练习1 小时,争取这个暑假学会游泳。 学生交流分析,哪种做法比较好,抢答! 【设计意图:此环节旨在让孩子们回忆假期活动,找到正确的假期安排方法。】 放假第 15 天 同学 A:我今天看了一上午的动画片。 同学 B:我也喜欢看,但妈妈只准我一天看半小时,说看的时间长对眼睛不好。 放
4、假第 20 天 同学 A:在小区骑车,真过瘾! 同学 B:妈妈,上次借的书看完了,我们再去图书馆借书吧。 怎么做才更合理呢? 【设计意图:让学生意识到怎样做才更合理。】 开学前 3 天 不同的学生出现了不同的结果。 同学 A:呀,暑假作业还没有做呢! 同学 B:整理好书包,准备开学喽! 讨论: 你属于哪种情况呢?开学前还没完成作业该多着急呀!如果按计划, 作业早早完成了, 开学前开心地玩几天,那是多么幸福的事情呀! 【设计意图:通过对比,让学生自己领悟,怎样度过暑假才有意义。】 小结: 暑假里,贪玩,没有任何时间概念地看电视,没有任何计划,是很多孩子们容易犯的错误, 结果快开学了,作业没完成。
5、所以我们要合理安排时间,有计划、愉快地度过假期生活。 部编人教版二年级上册道德与法制:1 假期有收获练习(含答案解析) 1 假期有收获练习 一、填空题 1. 生活结束了,我们又开学了。 2.新的学期又开始了,我是的小学生了。 3.暑假里我们全家去了趟北京,我登上了。 4.课间十分钟是休息的时间,我们要到_活动。 5.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是。 二、判断题 1.课本、铅笔等是我们的学习用品,无需爱护() 2.我每次做作业前洗洗手,就不会把作业本弄脏了() 3.新课本学起来准有意思,我们要爱惜她() 4.书卷角了,用湿布把书角擦平,再牙一夜就会平整了() 5.我用软橡皮轻轻地擦,本子
6、就擦的很干净了() 6.( )可以把我们的学习成果不断的装进去,记录下我们成长的脚印。 A.文具盒 B.书包 C.成长袋 7.下列选项不是学习用品的是() 。 A.铅笔B.格尺C.面包 8.下列选项不是我们这学期的课本是() 。 A.数学B.英语C.语文 三、简答题 怎样爱惜书本和文具? 四、分享一下 暑假你有什么样的收获呢? 答案解析 一、填空题 1. 生活结束了,我们又开学了。 答案:暑假 解析:一个暑假的生活结束了,新的学习生活又开始了。让学生的心重新回到课堂。 2.新的学期又开始了,我是的小学生了。 答案:二年级 解析:提醒学生又升入了高一年级,不再是一年级的小学生了。教育学生更加努力
7、学习。 3.暑假里我们全家去了趟北京,我登上了。 答案:长城 解析:引导学生回忆愉快的暑假生活,培养学生对生活的热爱。 4.课间十分钟是休息的时间,我们要到_活动。 答案:操场 解析: 生命在于运动,课间时间多参加一些操场活动,有利于身体健康,对我们的学习也有 帮助。 5.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是。 答案:洗衣服(答案不唯一) 二、判断题 1.课本、铅笔等是我们的学习用品,无需爱护() 答案: 解析: 课本、铅笔等是我们的学习用品,我们应该倍加保护。从小我们就应该养成爱护物品 的好习惯。 2.我每次做作业前洗洗手,就不会把作业本弄脏了。() 答案: 解析:保持作业本的干净整洁是我
8、们应该养成的好习惯。好习惯会让我们受益终生。 3.新课本学起来准有意思,我们要爱惜她() 答案: 解析:新书是我们的好朋友,我们应该爱惜她。她能教给我们知识,开阔我们的眼界,我们 应努力学好。 4.书卷角了,用湿布把书角擦平,再牙一夜就会平整了() 答案: 解析: 书是我们最为重要的学习用品,我们应该倍加爱护。保持书本的干净整洁是每个学生 应有的好习惯。 5.我用软橡皮轻轻地擦,本子就擦的很干净了() 答案: 解析: 橡皮是我们学习生活的必需品,选择好像皮,用起来方便。轻轻擦拭也不会损伤我们 的本子。 6.()可以把我们的学习成果不断的装进去,记录下我们成长的脚印。 A、文具盒B 、书包C.成
9、长袋 答案: C 解析: 成长袋是我们记录我们成长脚印的,我们可以把的学习成果不断的装进去。一年后会 有很多的精彩。 7.下列选项不是学习用品的是() 。 A.铅笔 B.格尺 C.面包 答案: C 解析:面包是我们必须的食物,不是学习用品。铅笔、格尺才是真正的学习用品。 8.下列选项不是我们这学期的课本是() 。 A.数学B.英语C.语文 答案: B 解析: 我们是二年级小学生,学习的科目没有英语,只有语文数学。三年级就会有新课本英 语了。 三、简答题 怎样爱惜书本和文具? 答案:爱惜书本和文具应做到以下几点: (1)我用软橡皮轻轻地擦,本子就擦的很干净了; (2)书卷角了,用湿布把书角擦平,
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