地理课堂中运用现代信息技术的经验体会——以Googleearth软件在.pdf
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1、1 地理课堂中运用现代信息技术的经验体会 以 Google earth软件在地理教学中的应用为例 甘肃省定西市安定区内官营中学贵继彪 摘要:谷歌地球( Google Earth ,GE )是一款虚拟的地球仪软件, 它以三维地球的形式 把大量的卫星照片、航拍照片和模拟3D图像组织在一起, 使用户可从一个全新的角度 来浏览地球。本文主要以昼夜交替为例,学生很难有机会在太空中看我们生活的地球, 因此昼夜更替的现象在整个地球上呈现的状态,以及在不同角度不同时间的太阳光照 图学生很难想象,而现在可以应用Google earth软件来实现。 关键词:新课改Google Earth 研究性学习现代信息技术
2、地理课堂教学中常常会遇到一些地理现象和地理过程的讲解。在以往的教学中,因为受 到条件的制约, 老师们在讲解类似问题时通常运用板图、板画、模型模拟等方式。由于学生 空间想象能力和分析能力较差,传统教学方式收效甚微。随着时代的发展和科学技术的进步, 现代多媒体技术逐渐融入课堂,这一进步很大程度上改善了课堂效果。目前常用的教学演示 软件有 PPT 、Flash 等。 在讲必修 1行星地球这一章时。由于教学内容与学生实际生活相差较远,单凭文字 内容或图像解释,学生很难理解。因此,多媒体技术的应用是必不可少的。多数老师采用 ppt 的形式,将地球不同位置,不同观测角度的图片投影出来,结合板图讲述地球的运
3、动及 其意义。 技术较好的老师可能制作flash动画, 将地球运动的动态过程演示出来。以上两种 形式相比于传统教学方式来说,效果可能会好些, 但需要任课教师在备课过程中做大量工作, 课件的制作,占用了大部分时间。时间和技术限制导致了计算机辅助教学的开展举步维艰。 谷歌地球( Google Earth ,GE )是一款 Google 公司于 2005 年 6 月推出的虚拟的地球仪 软件, 它以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和模拟3D图像组织在一起, 使用 户可从一个全新的角度来浏览地球。Google Earth如一个立体的地球仪,可以通过鼠标转 动地球缩放地球,看到世界各地不同类型丰富
4、多彩的地物,大到海陆山川的分布,小到某个 城市街道上的一辆车都可以尽收眼底。其中含有大量的地理信息,使用者可以根据自己的 需要,通过图层管理的选择观察地区的地理特征:如地形、河流、城市、道路等。Google Earth 免费供个人使用,其功能主要有:1. 结合卫星图片,地图,以及强大的Google 搜索技术; 全球地理信息就在眼前。2. 从太空漫游到邻居一瞥;比如去看看月球的表面等等;3. 目的地 输入,直接放大; 4. 搜索学校,公园,餐馆,酒店; 5. 获取驾车指南;6. 提供 3D地形和 建筑物,其浏览视角支持倾斜或旋转; 7. 保存和共享搜索和收藏夹; 8. 添加自己的注释; 9. 可
5、以自己驾驶飞机飞行。 因此我发现Google Earth在中学地理教学中具有非常特别的优点,为中学地理教学提 供了新的教学手段和教学平台。 一、地理教师应掌握的信息获取方式: 作为信息时代的地理教师学会Google Earth 的使用方法很有必要。学习Google Earth 的使用并不需要花费很多时间,尤其对于有较好计算机使用能力及英语水平的老师,学习起 来更是得心应手。这个软件使用基本程序如下: 2 首先下载并安装Google Earth ;安装成功之后启动Google Earth 图标, Google Earth 就开始运行了。 Google Earth 现在也有了多语言版本,但是比较实
6、用的还是英语版,界面最上一排是 常用菜单,包括File (文件)、 Edit( 编辑 ) 、 View( 视图 ) 、Add(添加)、 Tool (工具)、 Help (帮助)等菜单选项。 初学的老师一定要注意这几件工具:(1)指南针,上面“ N ”指示正北。 (2)Pointer (指针),即方位。前为纬度,后为经度。( 3)Streaming (数据流),即图像的下载进度。 进度达到100% 时,当前图像最为清晰。(4) elev (海拔高度),光标所在位置的高度。 (5)eye alt(视角高度)指视角距离地面的高度(mi 表示英里, ft 表示英尺)。 作为地理老师, 最熟悉世界各地的
7、位置,这时拿起鼠标点击你想了解的地区,基本图象 随着数据的下载越来越清晰地展现在你的面前。你还可以对你查看的位置,通过点击按钮或 直接用鼠标拖动滑竿,把需要查看的地区放大或者缩小;调整“上下左右”按钮,还可以进 行观察方位的移动,“俯视”、 “平视”和“倾斜重置”都可迅速将地图调整为倾斜或鸟瞰 状态。 二、Google Earth在地理教学中的运用 : 1迅速定位,查阅地图和资料功能:有两种方式可供精确查阅:在“Fly To”的文本框中 填入国家、省份或城市的英文名字,或填写一个地理坐标( 经、纬度位置) 等信息,就 可以很快查到这个地方的地图。要注意Google Earth 默认的是地形图,
8、如果你有其它 要求,可使用快捷按钮和“Add”菜单增加其它图层,像边界、道路、聚居区、商业及 公共服务区等都能很方便地展现。在教学中若要学会相关地区的火山、地震、水体、 国界等资料也很方便。我在教学中通过带领学生浏览相关地区的多方面图片,使我的 地理教学有了更多身临其境的感觉。 2 为课件制作提供素材:Google Earth能保存图片,可以将获得的各种图片保存用于其 它课件。方法是:先根据教学需要对某地进行精确的方位、缩放、倾斜度等调整;再 从 File菜单中选定Save Image (保存图片)命令,并用一个文件名指定文件夹,点 击“ 0K”即可。制作地理教学课件时就可随意使用了。我在Go
9、ogle Earth 浏览中喜欢 打开网上其他用户上传的相关地图片,觉得这是各地的第一手资料,为我提供了更多 获得各地信息的途径。 3新课程改革中新的教学平台, “研究性学习”的好课题:新一轮课程改革的试点和推广 已经全面开展。开放性特点是新课程改革的一个亮点, Google Earth 的使用极大地 开拓了学生的眼界,创造了全新的教学环境。另外对于学生的“研究性学习”课程而 言, Google Earth 在生活和生产方面的运用就是好课题,指导学生学习和运用Google Earth 并完成适当的课题,学生的积极性都很高。 4创造条件, 力争今后能利用Google Earth 系统为学生建立地
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