[最新]鲁科版高中化学选修四1.3《化学电源》教案.doc
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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料1.3.2化学电源教学设计【教学目标】(一)知识与技能1、了解生活中常见的电池及它们各自的特点和应用。2、了解常见电池的工作原理,初步学会电池正负极的判断方法,初步学会简易电池的制作。3、了解电池在处理上存在的问题及电池应用的前景。(二)过程与方法1、通过学生自己制作水果电池,培养学生动手操作能力及学以致远的思想。2、通过学生自己解剖一节干电池来帮助学生认识干电池的构造及工作原理,激发学生学习的热情,提高他们的课堂参与度。3、通过以电动车用的铅蓄电池实物展示,化抽象为具体,提高学生的兴趣和注意力。(三)情感态度与价值观1、课前让学生查阅资料了解化学电源发
2、展史,讨论电池的功与过。并结合实际谈谈生活中如何减少电池造成的污染,来培养学生热爱科学的品质和环保意识,理解科学技术对人类发展的重要性。2、利用课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式,使学生用辩证的思想分析科学对人类的双重影响,形成较为客观、正确的能源观,培养了学生查阅资料,利用文献的科学探究能力。【教学重难点】1、电池正负极的判断及简易电池的制作。2、通过课外查资料与课内学习探究相结合,培养学生科学素养的养成。【教学方法】查阅文献、交流讨论、分析归纳。【教学过程】【复习】原电池的构成【复习】根据原电池的反应原理,能否制作简易电池。提供素材:铜片、锌片、橙子、导线及其它实验仪器。学生动手制作
3、:水果电池【演示实验】 在一瓣橘子上相隔0.5 cm分别插一小段铜片和铝片,把铜片和铝片的另一端通过导线接触耳机的两极,试试能否听到“嘎嘎”声。能够从耳机中听到“嘎嘎”声,说明了什么?用其他金属、水果、液体再试一试。【过渡】人们依据原电池的反应原理,发明并制造了许多化学电源,而且这些化学电源不仅在生活中得到了广泛的应用,还在高科技领域及航天技术中也是不可缺少的,请同学们举例身边的电池。学生举例:教师讲述:干电池是我们生活中最常见的电池,你们知道它的内部结构和工作原理吗?学生活动:解剖自带一节锌锰干电池提出问题:1、干电池的电极材料分别是什么?你是怎样判断出来的?2、干电池中的黑色物质是什么?糊
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