班主任处理学生偶发事件“十不能”.DOC
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1、班主任处理学生偶发事件“十不能”班主任负责处理学生的偶然事件Ten Can在日常工作中,班主任经常遇到一些棘手的事件。各种违法行为的附带事件,如果没有高度重视或不及时处理,不利于班级管理和学生教育。一个人不能有偏见学生中有相当多的纪律事件发生在已故学生身上。有些是由无意识地开玩笑引起的;有些人有意识地随意犯错误,扩大矛盾,制造纠纷。面对这些“老面孔”,我们不能不分青红皂白地打破结论,批评和批评,并努力克服对后进生的“偏见”。两个不能庇护在处理过程中,克服了一些学生的保护。例如,对于一直表现良好的优秀学生,成绩优秀的优秀学生,班上的孩子,干部和老师,亲戚和朋友必须切合实际,客观公正,克服庇护,努
2、力实现在事实面前平等。三不能是主观的处理学生事件必须重新调查并克服主观的片面性。班主任一定不能根据学生的话和自己的主观想象来处理问题,以免提出错误的建议。四不能不耐烦学生之间的事件有时非常复杂。特别是在高年级学生中,涉及的人很多,延迟很长,涉及范围很广(兄弟学校或工厂青年)。有些学生思维复杂,性格特殊,意识低下。这要求校长根据实际情况“冷处理”,或集中精力进行“综合处理”。烦躁是没用的。五不能简单校长有责任帮助学生正确处理已发生的事故。有必要克服粗鲁,简单和敷衍的态度。使用该过程找到最佳教育机会。帮助他们正确处理它。引导他们向他们学习,让事件的过程成为帮助学生落后学生的过程。六不能冷课堂上发生
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