做一名有思考力和行动力的智慧型班主任.doc
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1、做一名有思考力和行动力的智慧型班主任做一个有思想和行动的聪明班主任在阅读了魏书生的班主任工作漫谈和Jin的班主任工作的指南针文章之后,我从中受益匪浅。让我们来谈谈我的阅读后体验,并对课堂教师的工作进行一些思考。一,班主任的作用:多元化金老师提到,班主任要不断更新教育人的观念。我非常同意。我相信不仅是班级老师,而且所有教育工作者都必须跟上时代的步伐,不断更新他们的教育理念。与所有教师一样,班主任在教育和教学活动中扮演着不同的角色。与学科教师相比,班主任的角色更加多样化。它不仅是各种教育活动的组织者和管理者,也是学生学习和生活的领导者,对话者和合作者。金先生特别注重与学生的情感交流,即班主任和学生
2、互相帮助,师生关系是合作伙伴。学会跪下听,参与,你会喜欢它。我们班上常用课堂课和课前准备十分钟,讨论如何开展文明的校际比赛。孩子们非常热衷于提供建议并给我不时学到或创造的游戏。我将被邀请加入他们,并将推广一些有趣和安全的课堂游戏。我并不坚持所有的孩子都可以在课堂上或书本上静静地看课外书,因为孩子的性格活泼而活跃,所以课堂上的活动都很安静和玩耍,他们喜欢玩游戏。如果您喜欢阅读,请查看课外书籍。金先生的民主管理风格和班主任角色的及时变革值得借鉴。他们不仅可以提高学生积极管理班级事务的积极性,还有助于形成良好的班级作风。第二,思考和行动金老师说,班主任应该是一个善于思考,敢于行事的人。我有一个深刻的
3、理解。首先,要善于思考并注意学生。金先生建立的多样化的三维班级管理系统使得班上的每个人都有事可做,一切都已完成,总有一些事情要做。 真的是以生活为导向,关注学生。我也做了类似的尝试。我和魏先生的鱼的任命和炉子的长度相似。除了常规课程外,我们班还增加了灯具负责人,健康监督员和早上阅读检查员。而纪律监督小组等职位,有20多个大大小小的中文领导人。它还允许一些有学习困难的学生参加课堂管理,增强他们的自信心和集体荣誉感。此外,敢于采取行动并尝试更多。创建一个好班级是所有班级教师的目标。我们有许多成功的实践和经验可供学习和学习。我们也将在工作中获得灵感,但这些宝贵的经验和灵感要求我们采取行动并做更多的事
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