2020年小学班主任工作总结4篇.doc
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1、2020年小学班主任工作总结4篇小学班主任个人工作总结1、激起与外班门生的合作认识:从集体活动的体现、班级声誉的争夺、留给先生的印象以及个人获将情形等等多个方面激起全班由团体到个人的与外班的合作认识。这也是一种集体主义精神的培植。2、设立活期评估轨制:以评估手册和月评表等相对于流动的评估模式,对门生个人和小组的种种体现活期评估,使每一个门生和小组明确近期优缺点安在,在班上居何地位,从而加强警惕性和进取心。3、创建互助组:以合作小组、1 1小组(逐一对应的优生赞助差生方式)、小组赞助组员等等多种合作体式格局促使差生获得更大前进,配合完成个人、小组与集体斗争的目的。4、奖励和品评:奖励与品评的体式
2、格局种种百般,目标都是鼓动勉励进步前辈、指出瑕玷、鼓励所有门生争夺更大的问题。奖励比品评的教导结果更显然。六、看重主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性,使每次活动都让门生失掉一次思维和魂魄的浸礼,留下粗浅印象并指示本人当前的言行。其主题能够依据社会影响、门生思维意向以及偶发事情拟定。比方鼓励门生好好进修的班会我和小萝卜头,教导门生精确看待款项的班会款项是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等,主题都异常优异。七、谐和与科任先生和家长的瓜葛,创建厚实的信息网络。班主任只凭本人的威望和气力是不可能获得教导胜利的,他必需力图本班科任先生和家长对门生有同等的要乞降立场,并经常同他们互
3、换看法。家长会是学校与家长联络的首要路子,班主任应高度看重,确保集会品质,尽可能与家长获得共鸣。会上能够请个体优异家长先容胜利教导孩子的教训,能够谈教改的偏向,谈本期教学工作内容及请求,谈本期团体情形,举行功课展览或许谈学校对家庭教导的倡议都可。要充沛调动家长的积极性,合营学校教导好孩子,班主任事情能力加倍顺遂轻松。另外,班主任还要经由过程视察、与门生交心、干部和同砚之间相互监视报告请示以及听取来自校领导、其余先生、社会的看法等等路子,建立起厚实的信息网络,随时控制与调控门生的思维行动意向。八、门生本性专长和制造才能的培植。素养教导应时期需求所培植的人材应是高素质的,是有创造性的人材。班主任在
4、使素养分歧的全部学生在各自原有基础上都失掉尽量大的进步和进展的同时,更要起劲掘客门生的潜能,充沛进展门生的本性专长、培植制造才能,培植他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培植21世纪的业余人材奠基根底。九、班主任对门生的评估计谋。对门生的评估必需讲求计谋。班主任要掌控鼓励胜于颂扬,褒扬胜于品评的准绳,让门生在鼓动勉励中发挥问题,在微笑中意识缺乏,在轻松痛快的空气中遭到爱的陶冶,情的沾染,了解理的廓清,保障门生康健地成长。注:你正扫瞄的文章由 收拾整顿,版权归原文作者所有个案总结和班主任事情总结。做好总结是举行班主任事情的教导理论研讨和教导实践的需求。经由过程总结要意识缺乏,吸收教训,努力使
5、往后的事情加倍美满。固然,在我国的班级讲课轨制下,在教育门生学会生活,学会进修,学会体贴,学会办事,学会生存的过程当中,小学班主任事情的内容是庞杂的,使命是沉重的。然则,只需咱们真诚地捧着一颗爱心,加深理论教养,在实践中不息美满本人,构成体系迷信的事情要领,是完整可以或许干得异常卓越而游刃无余的。处置班主任事情已十余载,最深的体会是,当一位教员假如不兼任班主任,就不大概粗浅感受到教员的兴趣和教员职业的高尚与幸运。上面就借此机遇谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体味和做法,以此促使我在往后的工作中做得更好些。我谈的主题是-精良习性,常抓不懈。有人作过如许的比方:门生的心坎是一块新鲜的地皮,你播下
6、思维的种子,就会取得行动的劳绩;你播下习性的种子,就会取得人格的劳绩;你播下人格的种子,就会取得运气的劳绩。是以作为班主任抓好门生的行动标准对培植门生精良的人格起着极端首要的感化。而在咱们手上有两份内容便是对门生举行标准教导的好资料:(1)、是门生平常行动标准二十条;(2)、是门生礼节惯例。我就以此为教导突破口,培植门生精良的行动习性。方式多样,学记标准:二十条标准内容周全又厚实,怎么样让门生熟记于心?作为班主任我就应用晨会班会接纳如下一系列体式格局逐条逐条地构造进修。1、读一读。做到读准读熟。2、背一背。做到脱口而出。3、默一默。做到紧记于心。4、议一议。做到明辨黑白。5、写一写。做到批语与
7、自我品评。6、评一评。做到取人之长,补已之短,进步前辈带落伍。经由一系列有组织有规划的进修,门生对底本单调有趣的标准内容的意识就慢慢加深了。特别是在评断阶段,经由过程热闹的接头门生猛烈的上进心也在此时得到了充沛表现,如许经由过程每一次品评与自我品评,门生既找到了他人的闪光点与缺乏,又看到了本人的好处与瑕玷,从而有了新的目的去起劲斗争。长时间以往,精良的野蛮习性就会慢慢构成。身先士卒,树模带路:苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建立。”而门生又拥有极强的模仿性,以是与门生旦夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,每每都在潜移默化中最间接最生动地影响着门生。是以,为了使标准的进修更踏实地落实到实处,我
8、就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级部队中去。就说曾为了让班中同砚做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能自动拾起这点吧,在每次上课进课堂后,起首视察地上有没有纸屑,如若发明,我就会先走过去把纸拾起来,而后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开端上课。经由屡次视察,我总发明在这一来一往中,门生的注意力每每都集合在教员身上,不断还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,门生好像所震动,长时间以往,门生中的一部分就会自发地和先生同样去自动拾纸了。就说往年同砚吧,他便是一个在这方面做得很好的门生,并且他也很懂体恤先生,在我和他们一路做值日生时,他会说:“先生,你去忙此外事吧,地咱们来扫。”听了此话,我真的很激
9、动。当然以班集体的一员身份为班级办事的例子另有不少,如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了等等,我都一直自动亲身去做一做,由于我心中牢记取这么一句话:“与其说上十次,不如做它一次。”开展活动,寓教于乐:爱慕活动是门生本性,活动既可以厚实他们的精神生存,又能使他们长常识、增才华,对他们的身心进展起着极其首要的感化,是以活动是门生思维人格进展的源泉与根底,是班级事情的焦点内容,而富教于乐是一种轻松痛快的教导要领。是以,环抱标准开展好活动,让门生在笑声中遭到教导,在游戏中晓得本人该怎做,在竞赛中找到缺乏,慢慢矫正。比方:在客岁一届中,依据本人的工作本人做,开展“我是劳动小妙手”系列活动;依据不尊敬前辈,不团
10、结同砚的征象,开展“这是你吗?”的讲座活动,依据同砚中浪掷食粮的征象,开展“食粮的抗议”演出,让学生在演出中认识到食粮的来之不容易,从而去爱护保重食粮,那次活动后,这个征象也确凿有了很大转变。格言警语,气力无限“阳光、火光、电光能照亮江河山水,能照亮路途,思维之光,能照亮人的思维路途,能照亮人的精神天下。”这便是格言的气力,它可以使人奋进,使人奋发,又给人以指示感化。近2年来,我天天送一句格言给全班同砚,并写在黑板一角“我爱慕的话”中,如许天天能点亮一盏门生思维的明灯,如酷爱劳动方面写上:谢觉哉的:“人生最大的伤心是本人的劳动得到了结果。”爱护保重时候方面写高尔基的:“不知道来日诰日该做何事的
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