小学班主任工作感悟.doc
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1、小学班主任工作感悟小学班主任的工作情绪我经常听老师说:老师真的很累。当班主任更累。我一直在这个学期担任班主任。我真的感受到小学班主任的辛勤工作。这堂课有苦毒和甜蜜。没有经验可谈。也许这只是我对班主任实践的一些看法。我们来跟你说说感觉一:将赞美归还给学生。老师的赞美是阳光,空气和水。它是学生成长不可或缺的营养素。老师的称赞是一座桥梁,可以传达老师和学生之间的思想之河。老师的称赞是一种无形的催化剂,可以增强学生的自尊心。自信和自立;教师的称赞也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多,学生就越活泼可爱,学习的越多。作为一名教师,有一种感觉,每个班级中总有一些学生没有勤奋和积极性,也没有费心去抗
2、议,也没有积极参与班级的所有活动;虽然学校是平均水平,但没有命名。在正常情况下,既没有教师的称赞,也没有教师的批评。一些容易被老师忽视的学生被“遗忘”。我班上的xx同学都是这样的学生,似乎没有什么特色。在我教他的近一年里,我几乎没有注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,仿佛它改变了自己。这是一堂课练习。因为班级有点晚了,学生们都赶紧跑出来,我站在讲台上维持秩序。正如门后的拖把落下一样,学生们光顾,仿佛他们没有注意到地板上的扫帚。这时,*学生挤过来告诉大家看看它,不要摔倒。然后捡起来。我被这个场景所感动。在完成手术回到教室后,我立刻称赞了班上的同学,并尽力赞扬他善于关
3、心集体和为他人思考的良好行为。从那以后,我从一些小事物中发现了他性格的闪光,并及时给予了赞美,使真,善,美的精神得到刺激和升华。渐渐地,我发现他变了,班级非常严肃,作业做得很好,学业成绩也大大提高了。这件事给了我很多灵感。在班主任的工作中,我开始注重以人为本,全方位,细心。观察,捕捉它们上的每一个闪点,并及时赞美每一位学生,让它闪耀。让每个学生都感受到“我能做到”,“我会成功”。实践告诉我,老师的鼓励,愉快的眼睛,令人鼓舞的姿态.往往会给我们带来意想不到的收获。老师称赞学生的小小成功和小孩子的优点。它可以增强自己的情感体验,满足自己的成就感,激发自己的动力,培养自信心,促进良好心理素质的形成和
4、发展,有助于构建和谐的师生关系,营造集体的勤奋氛围。请给学生一点赞!因为他明天的成功隐藏在你的赞美之中。感觉2:用爱来支撑向后的天空。我们经常比较孩子和新生儿的太阳,然后落后的学生是朝阳。他们需要老师的耐心,细心的照顾,理解和尊重,以及与其他学生相比的热情.“小心对待玫瑰上的露珠,”这句话可能有点夸张,但告诉我们不要忽视对未成年人的治疗。作为一名教师,我们有责任和义务向后教育这些。学生们,让他们像其他学生一样健康快乐地成长,展现出他们独特的风格。在我的一年级班主任和语言老师的学期中,我的班级有一个共同的特点,他们都有一个共同的特点。他们不喜欢做作业,导致学习成绩不佳。我几次和父母说过话。效果不
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