小学班主任教育优秀案例:爱心与赏识.doc
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1、小学班主任教育优秀案例:爱心与赏识小学教师教育的优秀案例:爱与欣赏爱是教育的前提。没有爱,就没有教育。 作为一名教师,只有爱学生,特别是尊重,爱护和信任学生,才能让学生真正感受到教师的温暖和关怀,教育才是有效的。那些在学习,思想和行为上有偏差的学生被称为“问题学生”。他们经常被忽视而被排除在外。众所周知,当学生似乎最不值得爱时,正是学生最需要爱的时候。众所周知,如果你错过了学生的教育机会,你可能会错过学生的生活。在我收到的三(3)节课中,有一个非常活跃的学生。他被称为范腾飞。其他人变得瘦弱和摇摆,他们喜欢扔垃圾。其他人很聪明,但他们在课堂上却无法伸出双手。不要去桌子,自己玩,有时一支钢笔可以打
2、一半的课。与他同坐的同学改变了,并且有些人被他感染了。他们也开始违反课堂纪律,影响班主任的课堂教学和情感。对于范腾飞来说,老师的反应是最强烈的。他的行为不仅影响了课堂纪律的违反,而且严重影响了教师的教学进度和教学热情。他对班主任的批评不仅是谦虚的,而且他也在各地找借口,让老师很难。老师经常告诉我他不是,也许是因为我是班主任,他能够在班上知道。我利用课外时间与他交谈,他总是答应改变它,他无法控制自己的双手。有时我错过了作为老师的课程。当我去上课听课时,他可以仔细聆听,但十分钟后又开始移动了。我还要求家长多次沟通和教育,但这没有帮助。一天早上,他的父亲突然来到学校偷偷告诉我孩子患有多动症。医生说吃
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