班主任如何优化班级管理资源.doc
《班主任如何优化班级管理资源.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任如何优化班级管理资源.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任如何优化班级管理资源班主任如何优化班级管理资源班级管理资源广泛而狭隘。从广义上讲,课堂管理资源的优化是明确的课内资源与相对隐蔽的家庭和社会提供的丰富资源的整合;从狭义上讲,它只是指在课堂上充分利用有限的资源。为了消除当前的情况,大量的管理资源被闲置,浪费甚至销毁。本文将重点介绍后者的深入解释,力求为课堂管理资源优化提供可行的策略。在课堂管理方面,我们仍然无法避免这样一个事实,即今天的班级管理以金字塔结构的形式出现,也就是说,塔顶是“高端”,“头顶”命令,中间是一批只有生命的是从班级干部根据目的行事,以下是听取班级“转移”和大量“冷漠”的一小部分爱好者旁观者。面对这样的情况,我们不能感叹:
2、这是所谓的阶级管理形式吗?今天,大力倡导素质教育,以人的现代化发展为基础,秉承学科发展精神,无疑是素质教育的核心理念。班级管理应反映人文思想,注重每个学科的发展。因此,课堂管理资源的优化取决于班主任学科发展意识的建立。学生主体意识的建立要求班主任面向全体学生的发展,充分考虑学生发展主体的差异。一旦我们认识到并尊重学生的差异,这种差异不仅会成为课堂建设的丰富资源,而且还会成为丰富的资源。促进个人潜力发展的资源。因为这种差异意味着丰富多样,不同的经验背景和思想会使人们看到问题的不同方面,而不同方面的融合将给人们一种全面而立体的理解。这种差异也导致了对话的产生。由于独特的“这一个”,每个学生都需要进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 如何 优化 班级 管理 资源
链接地址:https://www.31doc.com/p-4604461.html