班主任工作总结:厚爱中差生,全面进行素质教育.DOC
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1、班主任工作总结:厚爱中差生,全面进行素质教育班主任工作总结:热爱贫困学生,全面素质教育所谓的贫困学生也是落后的学生,一个是成绩差,一个是思维落后,行为习惯差的特点。优生学是相反的。优生学和贫困学生之间的差异是中等的。由于贫困学生表现不佳,该群体影响了集体。作为一种正常的心理反应,他们将被教师和学生忽视,劝阻甚至歧视。这种教育的结果更糟。它不应该被忽视:优生学是少数,但贫困学生是绝大多数学生。教育理论告诉我们,小学教育的基本任务是为儿童和儿童的全面发展提供基础素质教育。也就是说,它应该属于儿童和儿童的和谐统一发展,学会如何表现和进一步发展。综合基础教育的研究与发展。素质教育的主要标志是教师是否面
2、向全体学生,是否进行全面发展教育。从这个角度来看,教育者如何对待贫困学生的问题,贫困学生的状况和地位,与我们的教育者是否全面教育他们以及他们是否在实质上进行素质教育有关。应该说优生学没有问题,所以关键是能够面对贫困学生。很多事实表明,今天的“提示”并不一定是明天的“提示”。今天的贫困学生明天不一定很穷,更不用说所谓的“优生学”和“贫困学生”都有自己的局限和片面性。例如,学校里的许多优生学在社会实践中并不一定很好,而且一些所谓的贫困学生在学校,也表现出创造力。这表明只有坚持“一切为了全体”,特别是对贫困学生而言,才是一种实用的素质教育。从来没有人说过:如果一个孩子天生就有优生学,它有什么样的教育
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