班主任工作论文.doc
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1、班主任工作论文班主任工作文件(1)我经常听老师说:老师真的很累。当班主任更累。回顾这些年来班主任的工作,我真的感受到了小学校长的辛勤工作。这有苦涩和甜蜜。没有经验可谈。也许这只是我对校长实际工作的一些看法。我想在这里和你谈谈:1.将赞美归还给学生老师的赞美是阳光,空气和水。它是学生成长不可或缺的营养素。老师的称赞是一座桥梁,可以传达老师和学生之间的思想之河。老师的称赞是一种无形的催化剂,可以增强学生的自尊心。自信,自我完善;老师的赞美越多,学生就越活泼可爱,学习就越多。作为一名教师,有这样一种感觉,即每个班级中总有一些学生没有勤奋和积极性,也懒得去制造麻烦。他们不反对课堂上的所有活动,也不积极
2、参与其中;虽然学校是平均水平,但没有命名。在正常情况下,既没有教师的称赞,也没有教师的批评。一些容易被老师忽视的学生被“遗忘”。我班上的某个同学就是这样一个似乎没有特色的学生。在我教他的那些年里,我几乎没有注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,仿佛他改变了自己。这是一堂课练习。因为课程有点晚了,学生们都急着走了。我站在讲台上并保持秩序。门后面的拖把掉了下来。学生们挤在一起,仿佛没有注意到躺在地上的拖把。这时,某位同学挤了过来告诉大家看看它,不要绊倒,然后拿起拖把。我被这个场景所感动。运动结束后,我回到教室,立刻称赞了班上的某位同学,并尽力赞扬他善于关心集体和为他人思
3、考的良好行为。从那以后,我找到了他的角色从一些小东西中闪耀出来的地方,并及时称赞他使真理,善良和美丽的精神激发和升华。渐渐地,我发现他变了,班级非常严肃,作业做得很好,学业成绩也大大提高了。这件事给了我很多灵感。在班主任的工作中,我开始注重以人为本,全方位,细心。观察,捕捉它们上的每一个闪点,并及时赞美每一位学生,让它闪耀。让每个学生都感受到“我能做到”,“我会成功”。实践教会了我老师的鼓励之词:赞美的表情,令人鼓舞的姿态.经常给我们带来意想不到的收获。老师称赞学生的小小成功和小孩子的优点。它可以增强他们的情感体验,满足他们的成就感,激发他们的动力,培养自信心,促进良好心理素质的形成和发展,并
4、帮助建立师生关系,营造一种提升阶级的集体氛围。请给予学生更多的赞扬,因为他明天的成功将隐藏在你的赞美之中。2,热爱未来的学生支持天空我们经常将孩子与初升的太阳进行比较,然后后期的成长是朝阳。期刊文章分类查询,在期刊库中,他们需要老师的耐心,细心的关心,理解和尊重,以及与其他学生相比的热情.“小心翼翼地对待玫瑰花惶恐的露珠。 “这句话可能有点夸张,但它告诉我们,我们不应该忽视对后进生的待遇。作为一名班主任,我们有责任和义务教育这些学生,让他们像其他学生一样健康快乐。成长并展现您独特的风格。在我二年级班主任的第一学期,班上的班级和班上的某些同学都有共同的特点。他们不喜欢做作业,导致学习成绩不佳。我
5、第二次和父母谈话时,效果不是很好。在课堂上,我仔细观察了他们两个。在课堂上,我让他们说话,发现他们不是那种学习成绩差,绝望的学生。这似乎是一个思想问题。我开始教育他们。我生病前几天没有。我非常生气和失望。我不想再照顾他们,但我想如果我放弃了他们,那么他们可能会越来越放松,所以我不能让他们孤单。在接下来的一段时间里,我真的很紧张。当我有空的时候,我把他们都叫到了办公室,并陪他们做功课,同时教育他们。几天后,我发现某位同学能够按时完成作业。因此,我及时称赞了某位同学。几天之内,另一位同学开始完成作业。当时我很开心,但令我兴奋的是,他们不仅能按时完成作业,还能完成家庭作业的质量。他们纠正了家庭作业,
6、不要忘记添加评论。有时:你可以按时完成作业。老师真的很开心;有时它是:你必须坚持!并一直坚持到底;某个同学的单位自测是对“优秀”的考验。心里有一种无法形容的快乐!因为,我并没有放弃他们。通过这件事,我明白了事实:对于后进生者来说,为了改善它们,教师必须抓住他们的弱点。从各个方面关心他们,关心他们,让他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们自信,给予他们关怀,让学生从内心找到自己的错误,找到改进的方法,从而努力学习这种方法确实非常好,我认为这些宝贵的经验将为我未来的班主任工作起到很好的作用!3请耐心等待,鲜花将逐一打开,老师应该学会倾听苏霍姆林斯基说:“教育艺术的基础是教师可以通过多种方式理解和感
7、受学生的内心世界。 倒是最好的方式。我们的老师应积极倾听,与学生交谈,并了解学生的一些行为。许多老师总是认为学生是孩子。我不愿意听他们的谈话;特别是当我犯错误时,我不给他们发言的机会。我更不愿意训斥学生。这不利于好学生的教育。我自己也有这样的缺点。学校强调不允许学生迟到。我经常问这样的学生,但有些学生生病了。有一次,钟声一直响起。班上的太阳尚未到来。我焦急地站在楼上。往下看,我没有看到阴影。学生们正在专心地阅读文章,“报告”。听到声音时,学生们大声停止朗读。当他们看到他时,我的愤怒不会来到一个地方。他经常在我迟到的时候,昨天和他谈话时,他答应他再也不会迟到了。我笨拙地瞥了他一眼,老师,我在路上
8、.你再次在路上磨,你知道,现在几点了。 “我没有等他完成,然后他接受了他的话并训斥他。然后他让他站在门口,不理他。下课后,他得知他的祖母病了,他去了他。奶奶吃了药,所以已经很晚了。在得知此事后,我很遗憾没听过他说的话。我在课堂前称赞他,并向他道歉。他真诚地说:老师,这不算什么,谁让我爱得迟到。 反思:作为一名教师,有时用自己的主观判断来对待学生是不合适的。如果你忙于工作,你也应该让学生有机会说话,尊重他们的个性,并仔细聆听他们的话语。古人云:人们的交集,你在心中。因此,教师应该放下书架,利用一切可用的时间和机会倾听学生的声音,倾听他们的想法,关注他们的情感变化,让学生充分展示他们的内心世界,让
9、学生真正感受到老师。关爱。总之,作为班主任,我们必须想方设法帮助学生成长,关心学生的身心健康,并关注学生的未来。只有这样他们才会得到回报。小学班级教师工作文件(2)在班主任的16年工作中,“班主任的工作太苦,太累,太烦人.工作压力无法言语。 “这是许多班主任的共同愿望。至于我,我深受感动。我厌倦了工作和一些收获。我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜。经过一段时间的精神体验,我认为负责班级的老师并不乏味,无怨无悔,是一位充实而完美的老师。与学生联系最密切,最亲密接触的人是班主任。学生是否能够健康成长,课程是否积极,主要取决于班主任的工作。因此,我们应该“抱心”成为学生信任和爱护的班主任。作为班主任
10、,首先要爱学生,尊重学生;第二是鼓励,引导,理解更多,更少指责,更多容忍,减少歧视;第三,学生应及时沟通,及时沟通,并做好心理咨询;第四,要引导学生形成相互尊重,信任,支持,帮助,宽容的团结合作精神,为学生个性的全面协调发展创造条件。如何成为一名优秀的班主任?小学班主任正在与6至13岁的儿童一起工作。无论谁爱孩子,都会爱她,用爱和管理来教育孩子。班主任应该善于接近孩子,照顾和照顾学生,并与他们进行亲密的思想交流,这样他们才能真正感受到老师与他的亲密和“爱”。爱就像孩子一样,是做好班主任的关键。在近几年班主任的工作中,我深受感动。我有点累了,有点收获。我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜。经过一段
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