班主任工作经验交流材料(16).doc
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1、班主任工作经验交流材料(16)班主任工作经历交流材料(16)我很高兴因为我是老师;我的心很小,因为我和我的学生住在一起。古人云:泛到桃子,报告给李。我的理想,我的奉献精神,我的奉献精神,不需要回归。但是,我已经从班主任的工作中读了“我爱学生,学生爱我”的真实含义8年。我尝到了“成千上万的教育,教导和寻求真理”的甜蜜和幸福。我知道作为一名班主任,我必须扮演各种角色。我是经理和导游。我是一位好老师,也是一位好朋友。我是一个善良的母亲和一个严格的父亲。多年来,我一直严格审视自己的工作,不断学习理论,更新和丰富自己的知识,积累经验,从班主任的工作经验。一是做好学生思想工作,净化学生思想,努力培养学生在
2、道德,智力,身体发展方面全面发展。做好学生思想工作,从两个方面入手。首先,重视课堂会议和公开课堂会议。首先,要注意与学生交流思想,多与学生交谈。注重班级会议,开设良好的班级会议,在班级形成正确的舆论导向,形成良好的班级风格,为学生提供良好的环境。目前学生的自尊心非常强烈。直接的批评可能是反叛的。使用课堂教育学生的好处是避免单调和重复的批评和学生的怨恨。学生很容易接受并且很实用。帮助学生澄清对思维的模糊理解,提高学生的思想境界。注重与学生交流思想,多与学生交谈,注重学生的个性和教学能力。我经常利用业余时间与学生交谈,及时教育学生。在这个时候,我是他们的好朋友,试图为他们解决问题,正因为如此,我得
3、到了班上大多数学生的爱和信任。二是加强班级管理,培养优秀的学风,上课风格,深入全面了解学生,努力培养优秀班级集体。我主要从三个方面开展班级管理工作:1.加强学生自我保健能力的培养。通过各种方式,不仅要引导学生进行自我教育,还要培养学生在自我意识的基础上发展进取精神,逐步形成良好的思想和行为素质;如何自我管理,培养多方面的能力,让他们自我设计,组织各种教育活动,将教育和娱乐融入活动,注重培养学生的自助服务能力,使学生学会计划,烹饪,调节自己,使自己成为集体中班级的建设者,而不是“行李”。让学生照顾好自己,但这并不意味着校长可以完全忽略它。这涉及班主任的指导,指导和监管。当学生明白事情不明确,班级
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