2019-2020学年物理高中粤教版选修3-1课件:第2章 归纳与整理 (数理化网).pptx
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1、专题一,专题二,专题三,专题四,专题一、动态电路分析 专题讲解:电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化,“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点. 电路动态分析的基本方法: 1.分析电路,弄清电路的连接关系,各电表所测的对象,明确变阻器阻值的变化情况. 2.先整体后局部,注意内外电路的联系.首先判定外电阻R的变化情况,再根据全电路欧姆定律判断干路电流的变化,进而明确路端电压的变化情况. 3.分清变和不变的量及它们之间的关系,先研究不变的量,再研究变化的量的变化情况.,专题一,专题二,专题三,专题四,【例1】(多选)如图所示,闭合开关S后,L1灯与L2灯均发光,当滑动变阻器的滑片P
2、向左滑动时,以下说法中正确的是( ) A.L1灯变亮 B.L2灯变亮 C.电源的输出功率可能减小 D.电源的总功率增大,专题一,专题二,专题三,专题四,答案:AC,专题一,专题二,专题三,专题四,专题二、含有电容器的电路问题 专题讲解:在直流电路中,当电容器充、放电时,电路里有充、放电电流.一旦电路达到稳定状态,电容器在电路中就相当于一个阻值无限大的元件,在电容器处电路可看作是断路,简化电路时可去掉它.简化后若要求电容器所带电荷量时,可接相应的位置上.分析和计算含有电容器的直流电路时,需注意以下几点: 1.电路稳定后,由于电容器所在支路无电流通过,所以在此支路中的电阻上无电压降,因此电容器两极
3、间的电压就等于该支路两端的电压. 2.当电容器和电阻并联后接入电路时,电容器两极间的电压与其并联电阻两端的电压相等. 3.电路的电流、电压变化时,将会引起电容器的充(放)电.如果电容器两端电压升高,电容器将充电;如果电压降低,电容器将通过与它连接的电路放电.,专题一,专题二,专题三,专题四,【例2】在如图所示的电路中,电源的电动势E=3.0 V,内阻r=1.0 ;电阻R1=10 ,R2=10 ,R3=30 ,R4=35 ;电容器的电容C=10 F.电容器原来不带电.求闭合开关S并达到稳定这一过程通过R4的总电荷量.,专题一,专题二,专题三,专题四,解析:闭合开关S并达到稳定后,由于R4无电流通
4、过,R4两端无电压降,电容器两端电压就等于R3两端的电压,电容器两极板所带电荷量即为流过R4的总电荷量. 由电阻的串、并联公式,得闭合电路的总电阻为,答案:2.010-5 C,专题一,专题二,专题三,专题四,专题三、电路故障分析 专题讲解:1.故障特点 (1)断路特点:电路中发生断路,表现为电源电压不为零而电流为零.若外电路中无用电器的任意两点间电压不为零,则这两点间有断点,而这两点与电源连接部分无断点. (2)短路特点:电路中发生短路,表现为有电流通过电路而电压为零. 2.故障的分析方法 这类题目要从已知条件出发,进行严密的推理,找出故障的原因.具体分为两种方法:,专题一,专题二,专题三,专
5、题四,(1)仪器检测法: 断点故障的判断:用电压表与电源并联,若有电压,再逐段与电路并联,若电压表指针偏转,则该段电路中有断点. 短路故障的判断:用电压表与电源并联,若有电压,再逐段与电路并联,若电压表示数为零,则该电路被短路;若电压表示数不为零,则该电路没有被短路或不完全被短路. (2)假设法: 已知电路发生某种故障,寻求故障发生在何处时,可将整个电路划分为若干部分,然后假设某部分电路发生故障,运用欧姆定律进行正向推理,推理结果若与题述物理现象不符合,则故障不是发生在这部分电路.若推理结果与题述物理现象符合,则故障可能发生在这部分电路.用此方法,直到找出发生故障的全部可能为止.,专题一,专题
6、二,专题三,专题四,【例3】在如图所示的电路中,闭合开关S后,灯L1、L2都发光.后来由于某种故障使灯L2突然变亮(未烧坏),电压表的示数增大,由此可推断,这故障可能是( ) A.电阻R1断路 B.电阻R2短路 C.灯L1两接线柱间短路 D.电阻R2断路 思路分析:根据题设条件,电路中的某种故障产生两个后果:一是灯L2突然变亮;二是电压表的读数增大.只有符合这两个条件的故障才是可能的故障.,专题一,专题二,专题三,专题四,解析:因为电压表的示数增大,所以路端电压增大,电源内阻上的电压减小,说明总电流减小,电路总电阻增大. 若电阻R1断路,会导致总电阻增大,总电流减小,而此时灯L2两端的电压会减
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